学生管理中的心理学智慧-心理讲座教材-课件.pptVIP

;导语:;导语:;主要内容:;一、谁来管:学生管理中的教师定位;学生喜欢的十种教师;做一个有影响力的老师;做学生心目中的重要他人;做学生心目中的重要他人;二、如何管:学生管理中的影响策略;脑的法则:从思想观念出发;心的法则:从情绪情感出发;心的法则:从情绪情感出发;心的法则:从情绪情感出发;教师要〝重情〞;脸的法则:从社会压力出发;脸的法则:从社会压力出发;体的法则:从行为习惯出发;体的法则:从行为习惯出发;体的法则:从行为习惯出发;教师的学生管理中的〝七种武器〞;三、何时管:学生管理的情境策略;教师的两类管理行为;班级发展的四个阶段;教师的〝四大招式〞;组建阶段→指挥式;如何惩罚犯错的学生?;惩罚学生的艺术;磨合阶段→教练式;规范阶段→支持式;业绩阶段→授权式;当班主任累不累?;要不要和学生交朋友?;是严一点好, 还是宽一点好?;放手让班级干部去管理吗?;管理者的四种境界;结语;;编辑本段现代意义的“策划” 　　现代意义的“策划”可以理解为借助一定的信息素材，为达到特定的目的、目标而进行设计、策划，以为具体的可操作性行为提供创意、思路、方法与对策。 　　策划就是一种策略、筹划、谋划或者计划、打算、它是为个人、企业、组织机构为了达到一定的目的，充分调查市场环境、以及相关联的环境的基础之上，遵循一定的方法或者规则对未来即将发生的事情，进行系统、周密、科学地预测并制定科学的可行性的策