新版教案1-2.doc

课 题 腔肠动物和扁形动物 课型： 新课 课时：1-2 教 学 目 标 知识 方面 了解腔肠动物：海葵 海蛰 水螅 了解扁形动物：涡虫 能力 方面 认识动物在生物圈中的作用 情感 态度 和价 值观 ?学生要爱护自然界中的各种动物 教学重点 了解腔肠动物：海葵 海蛰 水螅 了解扁形动物：涡虫 教学难点 各种动物的结构和生理 教学方法 视频和讲解 教 具 课件 复习提问 动物是怎样发现和获取食物的？又是怎样生殖的？ 导 言 固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，因此有人称之为海中之花，然而，它们确是动物，那么它们是如何获取食物的呢？ 教学过程 腔肠动物：海葵 海蛰 水螅 水螅生活在水质洁净的池塘或小溪流中，附着在水草、落叶或水底岩石上。一、外形水螅身体呈圆柱状，一端附着在其他物体上称为，游离一端有圆锥状的突起，称垂唇，中央有口，周围有辐射状排列的触手6—12条，为捕食器官，在体侧常有。二、体壁 生理摄食与消化的食物多为小型甲壳类（水蚤）、及昆虫的幼虫等。当水螅感知食物接近触手时，便立即射出，使其或杀死，再用触手送入口内，食物被吞入消化循环腔内，由腺细胞分泌消化酶进行细胞外消化，消化后的食物颗粒再由内皮肌细胞伸出伪足，进行细胞内消化。水螅有口无肛门，残渣仍经口排出。水螅没有呼吸和排泄器官，气体交换和代谢废物的排出由细胞表面直接进行。（二）运动水螅营固着生活，当环境不利时，可以离开原来的固着点漂荡，运动方式为丈量式运动，或称尺蠖状爬行。还可作翻筋斗运动，运动一般趋向光线适度、充足、丰富的地方。（三）生殖营和。无性生殖以出芽方式进行，出芽的位置一般在动物体中下部；体壁的某一部分向外凸出，形成芽体，逐渐长大，最后基部收缩与母体脱离而独立生活。水螅不形成群体，有性生殖多发生在秋冬季节来临时。雌雄同体，生殖细胞由外胚层的间细胞形成。精巢位于在近触手的一端，呈锥状。卵巢位于近基盘的一端，呈球状，卵子成熟后，卵巢破裂，卵子外露。精子成熟后并从精巢内逸出，在水中游泳，与卵子结合，行异体受精。受精卵经过多次分裂后，形成一个实心的原肠胚，并在外胚层外，分泌一层，保护胚胎。这时胚胎停止发育，并离开母体，沉入水底进入休眠期以渡过严冬。到翌年春季，环境条件较好时，厚的角质膜破裂，胚胎逸出，发育成一个新的个体。（四）再生水螅的再生能力很强，将水螅体任意切成数段，每一小段都可再生出所失去的部分；而形成一个新的个体。由于水螅有很强的，因而是理想的实验材料之一。 扁形动物是一类身体扁平，最简单和最原始的。身体扁平，两侧对称从对称到两侧对称是动物在体制上的进化. 通过身体的中轴只有一个切面可以身体分为左右对称的两个部分 意义：两侧对称的体制使动物体分化出前后端、左右侧和背腹面，导致功能分化：前端—感觉、神经中枢；背面-保护；腹面-运动+摄食，使生物适应性增强（水生到陆生） 消化- 特点：口、咽、，无肛门。，有临时肛门。 方式：兼营细胞内和。 呼吸呼吸靠体表借渗透作用 生殖系统特点：大多雌雄同体，生殖器官复杂，具有固定的生殖腺和生殖导管及附属腺，具有交配行为，体内受精。 肌肉较寄生虫种类发达，具纤毛，较之强。 消化系统、神经系统、感官较发达。 （寄生生活） 寄生生活，体内或体外寄生。 具附着器官（）。 消化系统简单，神经系统和感官退化。 生殖系统发达，生活史复杂。 （高度寄生） 无、和色素，幼虫具钩，身体有节片，消化系统完全退化。 板书设计 腔肠动物的主要特征 腔肠动物的主要特征 小 结 学生总结 练 习 P7 1、2、3 教学回顾