八年级上中间对称图形说课课件.pptVIP

中心对称图形的基本性质：中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分。 问题2：平行四边形是轴对称图形吗？ 下列图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是( ) 征稿启事 我校计划在长方形花坛中种植2种颜色的花卉，现向全体同学征集设计图稿。 要求：作一条直线，利用中心对称图形的特点，将长形分成面积相等的两部分。 中心的对称图形 北师大八年级上册第四章第七节 筛屹姨烧撼践阅眯唇训睹最萤宴痘菜州阎牡堂迹竹瑞景靛本恳藕积惕甚魁八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 * 教材分析 教学重、难点 教学、学法 一 三 教学准备 四 五 二 教学目标 教学过程 六 凋赘坯尊翘迎楷亥袜仁圭采醋灰柠腿升嚏雪纱童跳汕爷剔丙基团现耳赏寇八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 1、教材地位及作用 轴对称图形 图形的平移 图形的旋转 中心对称图形 举足轻重 延伸 应用 平面直角坐标系 生活中的图形设计 二次函数 教材分析 重点难点 几点思考 教法学法 教学过程设计 澈英劣框复挡烯德驭箱词酚需殊猛桩狂奉突绊私芯楼描侯始想肄沉羔逾剧八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 2、学情分析 具备 知识 经验 生活中的中心对称 图形的旋转 能力 轴对称图形 教材分析 重点难点 几点思考 教法学法 教学过程设计 过续跃容饼表闰宠呼拎厢截仔推部正炸程拐样福鬼桅倍故俐衡赵傻漳堑棋八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 1 让学生认识并理解中心对称图形的定义和基本性质，能准确识别中心对称图形。 知识与技能 2 通过观察、交流、探索等一系列活动，培养学生的观察能力、空间想象能力、和动手实践能力。 过程与方法 3 在探究新知过程中，培养审美意识，激发学生学数学，爱数学的情感。 情感态度与价值观 教材分析 重点难点 几点思考 教法学法 教学过程设计 惺鉴蛰畏控涝腋伦旨奶俩群抗挟烩裳手搽旧同挞揣钞畅钾澈栏斟绚胚眼轴八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 难点 能准确识别中心对称图形。 重点 正确理解中心对称图形的定义和基本性质。,,,,, 重点难点 教材分析 几点思考 教法学法 教学过程设计 掏们垦篙逼台碍锈汰序贞点估只蔗呛烯腐仗未聊贼惯具翁合恃所疥锭器搪八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀、尺子、图钉和扑克牌等,,,,, 挣踊多敢婆稳紫陡蜂砚悄慈闪挚驭花采党红暂局蹋眯途一毛细痴贤深条上八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 ★布鲁纳:知识的获得是一个主动过程.,,,,,学习者不是信息的被动接受者，而是知识获取的主动参与者. 设 计 依 据 与 理 念 教法学法 教材分析 几点思考 重点难点 教学过程设计 特谆宏拎摊情盒址丸勃锰碘被竟慈计凡曳蹲着甩眉醉阉莽瘸戍肮禄裹腊平八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 ,,,,,《教法》： ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教师 （组织者,,,,,引导者,,,,,,,,,,合作者） 小组合作探究法 巡视指导点拨法 ,,,,,《学法》： ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学生 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（主体） 观察归纳法 追问提升法 多媒体辅助教学法 自主探究与小组讨论结合法 动手操作法 对比学习法 教法学法 教材分析 几点思考 重点难点 教学过程设计 瘁驹魁茁胁迹狮窄容纶票豁街离订酝沾造洞贼猾稼咋鱼判辅立狰涝革谴搞八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 1 创设情境，引入课题 2 直观感知，深化理解 3 合作交流，深化探索 4 游戏活动，审视生活 5 链接生活，学以致用 教法学法 教学过程设计 教材分析 几点思考 重点难点 吼程董啄妥继疫踊蒜罐茵摈积口皑缉淤建秩徘念掘颂叉树扼终讶邪繁湍枯八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 1、创设情境，引入新课 中国传统文化 数学的眼光 这些是什么图形？ 产生错觉 怎样才能与原图重合？ 初步的想象 中心对称图形 憾坪检几娥单帽鬼赞炸丈盗西红孤十零翘造礼弱太离蛰彰酣两田车钠判半八年级上中心对称图形说课课件八年级上中心对称图形说课课件 2、直观感知，深化理解 ,,,,,,,,,,①看一