四颜区长平中心小学“蓓蕾读书工程”汇报材料.doc

整体推进　全面发展 同享读书快乐　共建书香校园 ――四颜区平中心小学“蓓蕾读书工程”汇报材料 ? ?“蓓蕾读书工程”实施以来，我街道小学在各级领导、专家的关怀和指导下，根据《长德市小学生“蓓蕾读书工程”实施方案》和《四颜区小学生“蓓蕾读书工程”评估方案》并结合我街道语文教学实际积极实践新课程理念，学校领导班子高度重视“蓓蕾读书工程”。本年度，中心校根据区教研室指示，结合本校实际，提出了“全镇一盘棋，点是面，面是点”，“整体推进，全面发展，同享读书快乐，共建书香校园”的读书目标，为广大学生读书成才创设优良环境、营造浓厚氛围，培养了学生自主读书的能力。一年来，我街道小学语文教育、教学风貌发生了很大变化。目前，全街道学校都实现了“一草一木会熏陶，每一面墙壁会说话”的育人氛围，同时你会听到这里书声朗朗，处处飘逸着书香气息，校园古典文化书香味浓郁，也取得了一些较为成功的经验。现将我们的做法向各位领导、专家简要汇报如下： 一、健全制度，创设环境，营造书香氛围 为了推进蓓蕾读书工程的实施，我校采取了一系列强有力的措施，加强了对此项工作的管理。 １、加强组织领导 我们成立了由曹校长任组长，业务校长任副组长的领导小组，亲自抓“蓓蕾读书工程”。学校形成了“领导小组--中心教研组--语文教师”层层分工，人人负责，齐抓共管的局面。 ２、完善制度建设 为使读书活动深入推进，我校补充修订了《太平小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案》、《太平小学“蓓蕾读书工程”实施制度》、《教师读书活动方案》、《教师读书发展分类要求细则》等制度。同时，班级制订读书方案和读书计划。 每学期，学校都组织读书活动专项检评，成绩纳入学校、班级管理量化和教师综合评估中，作为评选先进单位、个人的重要依据。 3、加大宣传力度 为进一步激发全校师生参与读书活动的积极性和主动性。中心校利用黑板报、校园广播、师生大会等形式广泛宣传读书活动的深远意义，形成全体参与、共同成长的活动氛围。 各校的阅报栏、黑板报都设立“读书专栏”，中心小学除了以诗牌、诗画、标语等形式体现“角角落落是文化，耳濡目染是读书”的区教研室工作要求外，还在校内东、西花园开辟了“诗苑”，根据物景配以不同的诗词，让学生漫步书林之间，尽享诗书之乐，不经意间受到古典文化的熏陶，提高了文化素养。 各校还创新形式，将读书活动推向深入：加强班级文化建设，如发挥读书园地作用，介绍读书方法；开辟读书心得交流栏；班级设立小小解说员，轮流解说，锻炼了学生的表达能力;教室门前设班级牌，通过“寄语名言”以及“班级读书小明星”、“写字园地”等，使学生受到潜移默化的教育效果。 成立“太阳花”文学社；征集校歌、校徽；编辑发行校刊《太阳花》，学校以成功出版发行2期校刊，目前，第3期《太阳花》正在出版印刷中，受到学生、家长及社会的好评。 二、加强阵地建设，为学生开辟广阔的阅读天地 １、加强学校图书室、阅览室建设，全天候为学生开放。 自“蓓蕾读书工程”开展以来，学校每年都投入大量资金用于图书室建设。 本学期我们投入近八万元购置科学实用、适宜学生阅读的图书图书4000余册、更换书橱、桌椅，建成了高标准的可以同时容纳100余人的开放式师生阅览室，如同新华书城的样式，学生可以围坐阅览，自主看书，阅览室全天候开放，除了在阅读课开放，还在每天中午的12：00—2：00对师生开放，保证了学生每天半小时的读书时间，利用率较高。目前，我校存书2.2万余册，生均25册；订阅报刊杂志、教学参考用书50种以上。 ２、建设班级图书角，营造书香班级。 班级“图书角”，由“图书管理员”自主管理使用。学校倡导学生把个人存书“捐赠”图书角，实现“我”书大家读，“我”读大家书。班级之间还建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”交流活动。 本学期，我校还开展了“我与好书交朋友”图书交换活动，下发本学期《小学生必读书目》，并与新华书店合作，向学生推荐书籍，供学生选购。 ３、家校沟通，营造书香家庭。 本学期，我们再次向学生家长下发了《建设书香校园告家长书》及《为亲子共读——读书节致家长的一封信》，建立了“亲子共读成长卡”，引导家长和学生一起读书。 三、丰富读书活动，让书香弥漫校园 １、古诗文诵读活动 （１）我们坚持周四晨读作为古诗文诵读课。老师带领学生们背诵古诗。 （２）开展形式多样诗文活动，如诗文诵读竞赛、诗文表演、诗配画、背诗大王评选等。 （３）举行“背诗小能手”、“古诗文背诵大王”评选。 （４）开展课间操后“门前一首诗”活动。 ２、丰富读书实践活动，让书香弥漫校园。???? （１）开设阅读课，为学生自由读书提供必要的时间保证。阅读课，我们要求教师有计划、有备课，加强指导。目前我校已形成５种基本课型（读物推荐课；方法指导课；阅读汇报课；交流评论课；读书笔记辅导课）。 （２）坚持“六个一