〖医学〗全科医学概论教材_课件.pptVIP

全科医学概论;个人简介; 一、全科医疗的质量管理与评价 二、全科医学教育 三、发展社区卫生服务和开展全科 医学教育的有关政策 ;一、全科医疗的质量管理与评价 （一）概念、任务与内容 （二）指导思想 （三）标准化评价的意义 （四）评价的内容 （五）评价全科医疗质量的方式;（一）概念、任务与内容 1、概念： 全科医疗质量管理是指全科医疗运用各种科学的管理方法，按照医疗卫生服务质量的规律所从事的保证和提高卫生服务质量的管理活动。;2、主要任务： ⑴进行质量管理教育，增强质量第一的观念； ⑵制定各项工作的质量标准； ⑶及时、准确、完整地掌握有关质量工作信息； ⑷认真做好保障工作，控制影响质量的诸因素。; 3、内容： ⑴预防保健质量管理 ⑵医疗质量管理 ⑶医德医风的质量控制 ⑷全科医疗的质量监控; 预防保健质量管理 1、建立一支稳定的符合要求的预防保健队伍，即抓好人的素质管理，巩固专业思想，真正把“预防为主”的方针落实到各项工作中去； 2、建立健全不同专业质量标准体系，这是质量控制的依据，也是评估依据； 3、建立适合不同业务体系的质量管理办法； 4、着重效果的检查和评估。 ;医疗质量管理; 医德医风的质量控制 1、五种机制：教育、约束、管理、监督、奖惩 2、三种手段：行政、经济、教育 3、一种体系：待建;（四）评价的内容;（五）评价全科医疗质量的方法; 二、全科医学教育 （一）医学教育面临挑战 （二）全科医生必须具备的素质和技能 （三）全科医生培养途径 （四）全科医学教育资源 （五）全科医学教学方法 （六）我国全科医学教育的发展目标和原则 ;（一）医学教育面临挑战; （二）全科医师具备的素质和技能 1、丰富的临床经验，能在不同的情况下诊治病症； 2、以病人为中心，建立一个互相信赖的医患关系； 3、注意病人的周围环境，家庭、社区等； 4、必须提供长期、连续、综合的医疗卫生服务； 5、关注病人工作性质和社区人际关系； 6、把预防疾病及健康促进由个人扩展到家庭、社区的 层次上； 7、服务扩大到社区所有人群； 8、非常了解社区的医疗资源的分布情况。;（三）全科医师培养途径;（四）全科医学教育资源;小组学习 研习班 导师辅导 讲 课 角色扮演 模拟教学 录像应诊 录音应诊 直接观察应诊 示范教学 社区环境＋以问题为中心的学习＝社区导向医学教育;发展目标： 坚持新时期的卫生工作方针，面向现代化、面向世界、面向未来，建立起具有中国特色的适合卫生事业改革与发展的全科医学教育体系，培养一大批能满足人民群众基本卫生保健需求的全科医学人才，建立完善的全科医学教育体系。 ; 基本原则： 1、坚持把其纳入医学教育改革与发展和社区卫生 服务发展规划中，统筹考虑，协调发展； 2、坚持政府领导，各有关部门协调，医学院校、 卫生服务机构积极参与，充分利用现有教育和卫 生资源，促进健康发展； ;3、坚持以社区卫生服务需求为导向，制定适宜 的培训计划、内容和方法，高标准、严要求，注 重培训效果和效益评价，处理好数量和质量的关 系，把社会效益放在首位； 4、坚持长远发展和当前实际需求相结合、借鉴 国外先进经验与我国国情想结合的原则； 5、坚持实事求是，分类指导，积极发展，逐步 完善的原则;谢 谢;　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。 　　中医即中国传统医药学，是　现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医，20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学” （高血压心脏病糖尿病）或综合医学模式，后基因组时代系统生物学的兴起，（传染病丙肝乙肝甲肝）形成了系统医学在全球的迅速发展，成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、（肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌） 华中科技大学、郑州大学等学校。 （肺血液血小板红血球白血球） 　　中医即中国传统医药学，是形成于数千年前的中国，是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑辨证基础上，运用朴素辩证法及思辨推理方法，认识机体、自然、疾病三者关系，发展起来的（传染病丙肝乙肝甲肝）一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系