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教学目标: 1、结合“小猴子学钓鱼”的具体情景,体会10以内数加减混合运算的意义,能正确口算10以内数加减法混合运算。 2、提出问题,鼓励用多种算法去解决问题。 3、在交流算法过程中,养成初步的合作意识。 1、10以内的加减混合运算。 2、用“先算…后算…”的方式表述运算顺序。 3、从左往右依此计算。 * 第三单元— 走 进 花 果 山 10以内数的加减混合运算 现在有几只小猴子学钓鱼? 5 3 1 5 3 1 - + = + - = 现在有几只小猴子学钓鱼? 5 3 1 - + = 2 3 (只) 现在有几只小猴子学钓鱼? 5 3 1 + - = 6 3 (只) 现在有几只小猴子学钓鱼? 5 3 1 5 3 1 - + = + - = 3(只) 3(只) 结论:加减混合运算的顺序是从左往右依次计算。 现在鱼缸里有几条鱼? 3 + 2 – 1 3 – 1 + 2 4 = = 4 (条) (条) 5 4 2 7 * * * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
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