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攀登英语二级B Unit1教学案例 灵台县什字中心小学 李 琰 一、教学内容 Songs and chants: WEEKDAYS Everyday English: It’s time for the duty report. Who’s on duty today? It’s me. What day is today? Tuesday. Pandeng Reading: SLOWLY,QUICKLY 二、教学目标 1．能够运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“今天是星期几”的简单交流。 2．?在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周7天的单词进行替换。 3．能够认读本单元攀登阅读中的句子和重点单词。 4．在各项活动中，培养学生对英语学习的兴趣。 5． 通过师生、生生的评价，促进学生发展。 三、教学重点难点 攀登英语二级B第一单元日常用语内容.Everyday English鼓励学生对所学的句型进行问答，培养学生的交际能力。 四、教学准备 1、课堂学习光盘； 3、黑板评价用卡片；4、攀登英语小印章；5、学生评价手册； 五、教学课时 共4课时本课是第三课时 六、教学过程 Step1 Warm-up and chants（热身和歌谣） T: Are you ready? Ss: Yes, I am ready. T: Class begins. S1: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Linda. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too. T: How are you? Ss: Fine, thank you. T: Sit down, please. [设计意图]： 师生简单的问好方式，不但起到了热身作用，同时也复习了学过的日常用语。激发了学生英语学习的兴趣，使学生尽快地融入到英语学习中来。 2、黑板评价栏---横纵坐标 （1）??? 横坐标---小组名 T：Time for Pandeng English. Let’s introduce your group. Panda: Panda, panda, we’re panda, come on! Ss: Hello, panda. (Bird、Rabbit、line方法同上。) [设计意图]：黑板评价栏的横坐标是小组名，采用的学过的关于动物名字的单词。学生通过喊口号的方式介绍自己组的名字,不但复习了上学过的英语单词，而且能够使学生以饱满的热情尽快投入到本节课的学习之中。 （2）??? 纵坐标---要求 T+Ss：Watch carefully、 Listen carefully、 Speak loudly 、clearly and fluently 、Perform very well、 English only. [设计意图]：黑板评价栏的的纵坐标是评价的纬度。在预热环节全体学生通过做动作的方式说出一些短语如speak loudly、perform very well etc。通过师生共同说出黑板纵坐标的要求，不但使学生明确了上课的要求，也丰富了学生的课堂评价语言。 3、Sing a song: WEEKDAYS T: Today, we’ll continue learning Unit1. First, let’s sing the song: Weekdays. Ss: follow T: You performed very well. One apple for______.（说出组名） Ss: Panda. [设计意图]：因为是第三课时，歌曲童谣部分采取集体Fllow的形式与Warm-Up打通来用。老师的首次评价，有效的激发了学生的学习积极性，培养了他们的自信心。 Step2 Everyday English（日常英语） 1、Follow（共两遍） T: Boys ask girls answer. 2、Group work (1)全体学生与老师示范（师问生答） T: It’s time for the duty report. Who’s on duty today? Ss:It’s me. What day is today? Ss: Tuesday. (可用：Monday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday 替换Tuesday.) （2）??? 师生个人示范 T: It’s time for the duty report. Who’s on duty today? S1:It’s me. What day is today? Ss: