教学设计的心理学问题教材_课件.pptVIP

教学设计的心理学问题;教学设计的心理学问题的基本框架;引言;第一节 教学设计概述;（一）教学设计的基本定义;帕顿（Patten）的观点;赖格卢特的观点;梅里尔(Merrill)的观点;肯普的观点;《现代教育技术》教学设计定义;（二）教学设计的基本程序;教学设计的三环节六要素;教学目标的制定;第二节 教学设计的基本要素;一、教学目标设计的心理学 理论与技术;认知领域目标分类;认知领域目标分类;多种 ?? 　如果肺炎的诊断成立，评价病情的严重程度、肺部炎症的播散和全身炎症反应程度。除此之外患者如有下列危险因素会增加肺炎的严重程度和死亡危险： 　　（一）病史 年龄65岁；存在基础疾病或相关因素，如慢性阻塞性肺疾病（COPD）、糖尿病、慢性心、肾功能不全、慢性肝病、一年内住过院、疑有误吸、神志异常、脾切除术后状态、长期嗜酒或营养不良。 　　（二）体佂 呼吸频率30次/分；脉搏≥120次/分；血压90/60mmHg; 体温≥40℃或≤35℃；意识障碍；存在肺外感染病灶如脑膜炎，甚至败血症（感染中毒症）。 　　（三）实验室和影像学异常 血白细胞计数20X109/L；呼吸空气时动脉血氧分压（PaCO2）50mmHg; 血肌酐106umol/L或血尿素氮7.1mmol/L；血红蛋白90g/L或血红细胞比容0.30；血浆白蛋白2