人格尊严导学稿.doc

八年级思想品德导学稿 课题：维护做人的尊严（一） 课型：自学+展示+测评 总第11课时 学习目标： 1、了解人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，受到法律的严格保护。 2、了解公民的人格尊严包括的范围。 3、理解保护人格尊严的重要性。 学习重点： 1、了解人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，受到法律的严格保护。 2、了解公民的人格尊严包括的范围。 学习难点： 1、了解公民的人格尊严包括的范围。 2、理解保护人格尊严的重要性。 课时安排： 一课时 学习方法： 自主学习和交流合作相结合 学习过程： 一、预习交 二、预习提纲：阅读教材P60到P65，思考完成下列问题： 1、人格尊严包括哪些方面的权利？ 2、阅读P60材料，请你谈一谈自己对李小笑和张成益两位同学所遇到事情的看法，说一说他们该如何维权。 3、在你生活中有过象教材P61页所讲的曾林林一样的遭遇吗？我国法律是怎样保护公民的名誉权的？ 4、阅读P62页左上角材料，说一说该市教育局的工作人员侵犯了王思跃的什么权利？他该怎样来维护自己的权利？ 5、柳海可以改姓吗？为什么？ 6、看看P63的婷婷同学的故事，她被哪些人侵犯了什么权利？她该如何来维护自己的权利？ 三、明确目标 四、分组合作 五、展示提升 六、总结巩固 七、达标测评 1、漫画《差生“光荣榜”》在法律上（ ） A、侵犯了学生的人格尊严，是不可取的 B、侵犯了学生的受教育权，是一种违法行为 C、是为了提高学生的学习成绩，用心良苦 D、可以激起学生学习的主动性，是“苦肉计” 2、下列属于侵犯公民肖像权的行为有（ ） ①某照相馆为招揽生意，私自张贴某人的照片 ②某报社在新闻图片中私自使用某人的肖像 ③某公司私自把某人的肖像印在挂历上 ④在寻人启事上使用被寻找人的肖像 A、①②③④ B、②④ C、①③ D、②③④ 3、近年来，我国各大电视台、报刊等媒体，在报道未成年人犯罪时，对这些未成年人的图像、照片进行技术处理，他们的名字也一般用化名。这说明我国维护未成人的（ ） ①姓名权 ②荣誉权 ③隐私权 ④生命健康权 ⑤名誉权 A、①② B、②④ C、③④ D、③⑤ 4、学校因小明同学迟到，宣布撤销他获得的“市三好学生”的称号，该校做法（ ） A、虽有些严厉，但合乎规定 B、侵犯了小明的名誉权 C、很恰当，有利于教育其他同学 D、侵犯了小明的荣誉权 5、记着小王用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断了的照片，并在电视新闻曝光,呼吁公众保护树木花草,该妇女却说记着小王侵犯了她的肖像权,对此正确的认识是( ) A、记着多管闲事,小题大做 B、记着侵犯了该妇女的肖像权 C、该妇女法律意识强，精通法律 D、记着并未侵犯该妇女的肖像权 八、学后记 八年级思想品德导学稿 课题：维护做人的尊严（二） 课型：预习+展示+反馈 总第12课时 学习目标： 1、了解人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，受到法律的严格保护。 2、了解公民的人格尊严包括的范围。 3、理解保护人格尊严的重要性。 学习重点： 1、了解人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，受到法律的严格保护。 2、了解公民的人格尊严包括的范围。 学习难点： 1、了解公民的人格尊严包括的范围。 2、理解保护人格尊严的重要性。 课时安排： 一课时 学习方法： 自主学习和交流合作相结合 学习过程： 一、预习交流 二、预习提纲：阅读教材P60到P65，思考完成下列问题： 1、阅读P63左下角发生在王珊珊身上的故事，我们从中获得什么启示？ 2、根据报道，在某闹市区的公共交通站点，曾出现过将小偷的照片公示于路牌上的行为，并在一旁写上：这些人是小偷。对此，你如何看？ 3、在你的生活中有没有无意伤害到他人人格尊严的经历？谈一谈你的教训。 4、哪些语言和行为时伤害别人的人格尊严的？举例说一说。 5、社会主义全面建设小康时期，与尊重他人的人格尊严有着怎么样的联系？ 6、阅读P65页《一位母亲与家长会》，从中你感悟到了什么？ 三、明确目标 四、分组合作 五、展示提升 六、总结巩固 七、达标测评 1、广安市某村村民金某，因偷窃被公安机关抓获，自报姓名为胡某（他的同乡），并以胡某的名字在讯问及收缴笔录上签名。“胡某偷窃”的事在当地引起议论，使其精神受到一定的损害，胡某将金某告上法庭。该案例中，金某侵犯了胡某的（ ） A、肖像权 B、荣誉权 C、姓名权 D、隐私权 2、下列属于侵犯公民姓名权的有（ ） ①强