贵州2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育的构成要素考试试题.docxVIP

贵州2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育的构成要素考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)1、新的教育思想必须在教育教学改革的中产生。 A：研究 B：实践 C：理论 D：制度创新2、谁提出了教育即生活的主张____ A：白板说 B：做中学 C：儿童中心主义 D：实质教育派 E：新教育运动3、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。 A．集体形成的初始阶段 B．集体形成的初步建立阶段 C．集体的巩固阶段 D．集体发展成熟和和谐阶段4、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性5、关于自然角的说法，正确的是。 A：自然角是为儿童提供的非正规性科学教育活动的场所 B：儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 C：自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统的观察 D：儿童要分班、分组地轮流进行活动6、动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作，这是操作技能形成的哪个阶段? A：操作定向阶段 B：操作模仿阶段 C：操作熟练阶段 D：操作整合阶段7、下列关于幼儿教育的说法正确的是（） A：幼儿教育以教为主 B：幼儿教育属于义务教育 C：幼儿教育以游戏为主 D：幼儿园课程以分科课程为主8、课程改革就其实质来说，就是课程（）的问题。 A：现代化 B：综合化 C：系统化 D：理论化9、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为__ A．态度 B．定势 C．迁移 D．技能10、对应于教育目标的活动指导模式的类型包括____ A：尝试错误、顿悟式、说服与诱导 B：信息加工、社会交往、个人发展与行为训练 C：群体模仿、小教师制、讲授与启发式 D：认知训练、行为训练、讲授法与发现法11、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。 A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识12、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括__。 A．公立教育系统的建立 B．教育的世俗化 C．初等义务教育的实施 D．教育的终身化 E．教育的象征性功能占主导地位13、（）技术的发展推动了微型计算机的发展。 A：微处理器 B：操作系统 C：磁盘 D：输入设备14、中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考虑历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。根据这段文字，“趣味”是指。 A：人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事 B：人们阅读鉴赏咏花诗词了解了古人的花卉栽培情况 C：人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣 D：咏花诗词本身所具有的艺术审美价值15、”一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是____ A：环境决定论 B：遗传决定论 C：教育万能论 D：二因素论16、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有__。 A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性17、ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是____ A：运用强化手段 B：疏导宣泄 C：建立良好的人际关系 D：树立合理的观念18、在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于__。 A．形式运算阶段 B．前运算阶段 C．感知运算阶段 D．具体运算阶段19、教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） A：课堂语言障碍 B：心理障碍 C：角色地位障碍 D：课堂效果障碍20、课外活动不包括__。 A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)1、以下各项属于人格测验的是（） A：创造力测验 B：兴趣测验 C：成就动机测验 D：态度量表2、”教育万能论”的代表人物是（） A：柏拉图 B：孟子 C：荀子 D：洛克3、下列选项中，哪项不是能够激起外部学习动机的因素。 A：父母的约束 B：教师的表扬、奖励 C：学习材料的趣味性 D：竞争情境4、心理学家研究认为，态度的核心成分是__ A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分5、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__。 A．教育资本理论的观点 B．人力资本理论的观