青海省2015年小学教师教师资 格 证考试题.docxVIP

青海省2015年小学教师教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．”隐性课程”是由教育家（ ）在《教室的生活》一书中首次提出。 A、贾克森 B、斯宾塞 C、杜威 D、赫尔巴特 2．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　　）。 A．制止小莉这种行为 B．批评小娟总是告状 C．劝说小莉不要声张 D．劝说小娟宽容小莉 3．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（　　）。 A．天文望远镜 B．互联网 C．电子计算机 D．电话 4．德育的关键是（ ） A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 5．教育学是（ ）。 A、人类社会独有的活动 B、人类与动物共有的活动 C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动 6．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（ ）。 A、全面发展 B、循序渐进 C、因材施教 D、统一要求 7．班级组织建构的首要原则是（　）。 A．有利于教育的原则 B．目标一致的原则 C．可接受性原则 D．有利于身心发展的原则 8．从根本上说，教师的教育威信来自于（　　）。 A．教师高尚的教育人格 B．社会尊师重教的传统 C．教师的社会地位优势 D．学生对教师的畏惧心理 9．科学知识再生产的主要途径是（ ）。 A、社会科研机构的科研活动 B、生产领域的应用 C、学校教育 D、市场推广 10．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（ ）。 A、理想性 B、科学性 C、理论性 D、实践性 11．德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求 A思想 B政治 C道德 D思想品德 12．外部分组教学主要根据学生的（ ）或学习成绩编班进行教学 A年龄 B发展水平 C知识水平 D能力水平 13．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（　）。 A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则 14． 在课堂教学层面，课程实施的核心是（ ）。 A、课程计划 B、教科书 C、学生 D、教师 15．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ）原则的要求 A巩固性 B直观性 C启发性 D因材施教 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．良好的 和一定的 。 2．班主任工作的基本任务是 。 3．班集体的发展目标分为 、 、 。 4．循序渐进原则有被称为 原则。 5．关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、_____、_____等不同的解释。 6．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从 到 ，再到 教育的演变。 7．德育从内容上包括 、 、 、 。 8．锻炼的方式包括 、 、 、 。 9．罗森塔尔等人研究发现，教师的 对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应和罗森塔尔效应。 10．个体身心发展的一般规律有： ， ， ， ， 。 11．智力发展是掌握知识的 。 12．学生以学习 经验为主。 13．通过网络教育，既可以进行_____，又可以进行协同式教学，二者结合是全新的网络教学模式。 14． 、 。 15．《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是指_____。 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．简述贯彻正面教育、知行统一、尊重学生与严格要求相结合、教育影响的一致性与连贯性原则的基本要求。 2．如何形成于培养班集体？ 3．简述智力与创造性的关系。 4．学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？ 5．课的基本组成部分由哪些？ 6．制定德育目标的主要依据是什么？ 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．试述学生喜欢的教师特征。 2．一位教师试图使学生形成利他的习惯。他采用的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析： (1)这种方法最初可能使学生形成的是什么? (2)使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么? (3)仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗? (4)形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供自私的榜样对形成这种习惯有必要吗?