【畅优新课堂】2017年七年级湘教版下数学导学案：3.2 提公因式法.docVIP

PAGE  3.2 提公因式法（1） 教学目标 能确定多项式的公因式，熟练运用提公因式法分解因式. 经历探索提公因式法的过程，培养逆向思维能力. 让学生通过参与探索过程，培养合作意识和创新精神. 重点难点 重点 公因式的定义以及提公因式法分解因式. 难点 准确找出多项式中各项的公因式. 教学过程 一、复习回顾 1. 什么叫做因式分解？与整式乘法有什么联系？ 2. 计算： 3. 观察上式运算的结果，各项所含的因式有什么特点？ 学生观察到各项含有相同的因式m后，教师给出公因式的概念： 几个式子的公共的因式称为它们的公因式. 一个多项式如果各项含有公因式，怎样分解因式呢？ 二、探究新知 根据的计算结果，你能将分解因式吗？分解的根据是什么？你能说说分解的具体做法是什么吗？ 学生思考讨论后，教师引导学生分析分解的根据是乘法分配律，具体的做法是把各项的公因式提到括号外面. 随后给出这种方法的名称. 如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，这种把多项式因式分解的方法叫做提公因式法. 用提公因式法分解因式时要把所有的公因式都提出，使剩下的多项式因式里不含公因式. 三、典例剖析 例1 把因式分解. 教师引导学生观察各项的公因式，并板书分解过程. 解： 反思：分解得 对不对，为什么？ 例2把因式分解. 教师引导学生观察各项的公因式，并总