2016年山西省中学《教育知识与能力》：基础教育课程改革模拟试题.docxVIP

2016年山西省中学《教育知识与能力》：基础教育课程改革模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是。 A：泰山 B：华山 C：黄山 D：衡山2、在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于____ A：组织策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：复述策略3、”天下兴亡，匹夫有责”是中华民族的优良传统，在中国近代历史上，下列史实能够彰显这种优良传统的是（）①太平军抗击洋枪队②义和团运动③五四运动④戚继光抗倭 A：①②③ B：①②④ C：②③④ D：①③④4、集体则是群体发展的。 A：最终结果 B：中间环节 C：目标 D：最高阶段5、试验法的主要特点是__。 A．简便易行 B．严格控制 C．定量研究 D．探讨相关关系6、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为__ A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移7、鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。 A：素质教育 B：应试教育 C：德育 D：智育8、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是。 A：让他的同桌叫醒他 B：让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 C：让他回答问题使他保持活跃状态 D：当着全班同学面训斥他，使他清醒9、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是__。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则10、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于__。 A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年11、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是__。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标12、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__ A．依从 B．接受 C．认同 D．内化13、班主任班级管理的主要内容有__ A．管理学生学籍档案 B．了解和研究学生 C．组织和培养班集体 D．组织科任教师教研 E．协调校内外各种教育力量14、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（） A：努力 B：运气 C：难度 D：能力15、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质____ A：忠于职守 B：团结协作精神 C：人际交往能力 D：良好的道德修养16、根据幼儿身体发育的特点，幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为小时。 A：1～2 B：2～3 C：3～4 D：4～517、教育的本质特征是（） A：社会活动 B：人类社会的活动 C：人类自发的活动 D：培养人的社会活动18、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象? A：有些孩子经常会生造一些词语 B：在绘画时．有的幼儿把太阳画成绿色 C：有的幼儿在看图说话时．能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D：幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶19、关于太阳的颜色，小明回答“太阳是白色的”，小强回答“不对，太阳是无色的”。关于他们的答案，下列说法正确的是。 A：小明正确 B：小强正确 C：都不对，太阳光由黄、蓝、红三基色组成的 D：都不对，太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成20、教师成长和发展的途径__。 A．观摩和分析优秀教师的教学活动 B．微格教学 C．专门训练 D．对教学经验的反思21、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是。 A：群体凝聚力 B：老师的威信 C：群体规范 D：课堂气氛22、学校文化的核心是（） A：物质文化 B：制度文化 C：校园文化 D：思想观念和行为方式23、”除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了__ A．巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则24、以下各组概念具有交叉关系的是。 A：机关，学校 B：小麦，农作物 C：金属，非金属 D：大学生，共产党员25、在人的发展中起主导作用的因素是。 A：遗传 B：环境 C：教育 D：个体的主观能动性26、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有__。 A．正式性 B．特殊性 C．非正式性 D．情感性27、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的____ A：科学课程 B：活动课程 C：隐性课程 D：核心课程28、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（） A：结构良好问题 B：结构不良问题 C：界定清晰问题 D：非现实问题二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上