全部理论总结：初级阶段的社会主义3.ppt

第六章社会主义初级阶段理论 教学目的 通过本章的教学，使学生对社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线与基本纲领有一个科学的理解和把握，坚定学生贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线与基本纲领的自觉性。 教学重点与难点 1、社会主义初级阶段的科学含义和意义 2、我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因 3、社会主义基本路线内容的相互关系 4、“三步走”发展战略构想的演进 第六章社会主义初级阶段理论 第一节 社会主义初级阶段是我国 最大的实际 第二节 社会主义初级阶段的基本路 线和基本纲领 第三节 社会主义初级阶段的发展战略 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 我国还处在社会主义初级阶段，是邓小平同志对当代中国基本国情作出的科学判断。这一科学判断作为邓小平理论立论的基础，是我们党正确制定现阶段基本路线与基本纲领的基本依据，也是我们党制定其他各项方针政策的立足点。 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 完整准确地把握这一科学判断，坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发，对于我们完整准确地把握邓小平理论并高举这个理论旗帜，对于我们坚持党的基本路线一百年不动摇，对于我们正确贯彻党在社会主义初级阶段的基本纲领及党在现阶段的路线方针政策，都有着十分重要的意义。 第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、我国社会主义初级阶段的长期性 正确认识我国社会的性质及所处的社会发展阶段，是认识我国国情的本质和关键所在。 也就是说，认识国情，最重要的是搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化。 什么是国情？省情？市情？县情？乡情？家情？ [提问] 什么是国情？ 国情是一个非常广泛的概念，是一个国家的社会状况和自然状况的综合。 从结构的角度看，国情是由多种因素构成的，它包括政治制度、经济制度、生产力发展的水平、人口因素、民族构成以及传统、阶级状况、文化教育、历史特点、地理状况、自然资源、国际环境等。 如下图所示： 三中全会以前“超阶段”的错误原因 十一届三中全会以前，我们在建设社会主义中出现失误的一个重要表现就是犯了“超阶段”的错误。而之所以出现“超阶段”的错误，原因就在于我们始终没有清醒地认识到我国还处在社会主义初级阶段这一基本国情。 马克思主义发展史上的第一次 社会主义初级阶段理论，是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。 社会主义初级阶段作为具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。 以邓小平为核心的第二代中共领导集体，在科学分析和准确把握中国国情的基础上，作出了我国还处于社会主义初级阶段的科学判断。 1987年8月29日邓小平会见意大利共产党领导人时谈社会主义初级阶段 m3-3.rm 1.社会主义初级阶段的科学含义 社会主义初级阶段包含两层含义： 之一，我国已经进入了社会主义社会。 这是就社会性质来说，我国已具备社会主义质的规定性，具有了社会主义最基本的特征。 经济上：建立了生产资料公有制为主体的社会主义经济制度； 政治上：建立了人民民主专政的社会主义政治制度； 思想文化上：马克思主义在意识形态领域中的主导地位已经确立。 社会主义初级阶段包含两层含义： 之二：我国的社会主义还处在初级阶段 这是就发展程度来说，我国还没有从根本上摆脱贫穷落后的不发达状态，我国的基本国情是人口多、底子薄、地区发展不平衡、生产力不发达的状态没有根本改变；社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯在社会上还有广泛影响。我们必须从初级阶段的实际出发，而不能超越这个阶段。 2.社会主义初级阶段的基本特征 一句话来概括就是“不发达的社会主义”。 具有不发达的特征。社会主义初级阶段是一个改变这种不发达状态的过程。 [1]基本特征：三方面 [2]过程特征：九方面 [2]过程特征：九方面 党的十五大把社会主义的特征概括为九个方面 ： 第一，摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段，这是总的特征。 第二，是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段，这是讲经济现代化的程度。 第三，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段，这是讲经济市场化程度。 第四，是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段，这是讲科技教育文化发展状况。 第五