爱生不在两三天,呵护更永无止境.docVIP

内容摘要： 作为教师，责任和义务是责无旁贷的。然而，爱心、耐心和细心，则是作为教育工作者不可缺少的先决条件。用“三心”为孩子的成长导航；用“三心”减少智障、体障孩子自身的不幸；用“三心”帮孩子走出成长中最关键的一步；用“三心”滋润孩子那幼小的心田，让他们感受到生活中的阳光如春天般的温暖。 正文 爱生不在两三天，呵护永无止境 有阳光明媚就有昏暗阴霾，有健康向上就有疾患伤病。世界果真就是如此包罗万象，让人欢喜之余又遭遇悲伤。小学生活正是孩子们接受基础教育、学习与人交往、幸福成长的金色童年，在那群整日唧唧喳喳、欢快健康的孩子们中间，细心的你不难发现几个或动作笨拙或言行有异的身影。那就是时刻留在我们教育工作者心上、让人爱怜有加的特殊人群——随班就读生。他们基于种种原因，有智障、有体障，虽是极个别的几个却也同样倾注了我们诸多心血。我们保障他们就学过程顺利进行的心得是——寓特殊于普通、以普通融特殊。孩子们的生活需要阳光，他们的成长离不开雨露，他们的启航更离不开航海的“指路灯”，我们教师就是他们的导航者，是他们的指路人，用爱心、细心、耐心为那些特殊群体导航，是我们义不容辞的责任和义务。 首先，让特殊的孩子融入到班级，成为不可缺少的一员，我们教师必须有爱心。 随班就读的孩子既是普通学生又是敏感儿童。生活学习在那些健全的孩子们中间，他们有着太多太多的困难和难言之语。为此我们教师要有爱心，将爱心毫不吝