必修121物质的分类第2课时课件39张.ppt

（3）胶体应用 豆浆里加盐卤或石膏制成豆腐 手指不慎被划破用氯化铁溶液止血 河流入海处易形成三角洲 不同品牌蓝黑墨水不能混用 工厂用静电除尘 明矾净水 1、下列事实或现象与胶体性质无关的是（ ） A．煮沸的 FeCl3溶液冷却后，用一束光照射，有一条光亮的通路 B．明矾可以用来净水 C．胶态金属氧化物分散于玻璃中制成有色玻璃 D．三氯化铁溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀 D 2、“纳米材料”是粒子直径为1~100nm的材料，纳米碳就是其中一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的分散系（ ）①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④分散质粒子能透过滤纸 ⑤分散质粒子不能透过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀 A．①④⑥ B．②③④ C．②③⑤ D．①⑤⑥ B “ ” “ ” 2016 “ ” 2016 “ ” 书利华教育网精心打造一流新课标资料 1.单一分类法：将物质按一种标准进行分类的方法。 一、简单分类法及其应用 2.交叉分类法：同一事物以不同标准进行分类的方法。 3.树状分类法：对同类事物进行再分类的方法。 第一节 物质的分类 第2课时 分散系及其分类 【思考与交流】 1.氯化钠溶液是怎么得到的？ 2.泥水浊液是怎么得到的？ 氯化钠固体分散在水中形成的混合体系 泥分散在水中所形成的混合体系 二、分散系及其分类 1.分散系： 把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所得到的体系。 分散质：被分散的物质。 分散剂：容纳分散质的物质。 （量少） （量多） 1.根据分散系概念，你还能举出其它分散系例子吗？2.根据分散质或分散剂所处的状态（气态、液态、固态），分散系可分为哪几种？ 2.分散系分类 （1）根据分散质与分散剂状态 分散质 分散剂 气 态 液 态 固 态 固 态 液 态 气 态 9种 云 分散质：水滴（液） 分散剂：空气（气） 烟 分散质：灰尘颗粒（固） 分散剂：空气（气） 硫酸 分散质：硫酸（液态） 分散剂：水（液态） CuSO4溶液 分散质：硫酸铜晶体(固) 分散剂：水（液） 彩色玻璃 分散质：氧化亚铜（固） 分散剂：玻璃（固） 思考与交流：请试着举出几种分散系的实例 举例 分散质 分散剂 食盐水 雾 烟 有色玻璃 氯化钠（固） 水（液） 液滴 空气 固体小颗粒 空气 固体颗粒 玻璃（固） （2）当分散剂是液体时，按分散质粒子大小 分散质粒子大小 所属分散系 外观现象 d＜1nm 1nm＜d＜100nm d＞100nm 溶液 浊液 胶体 均匀、透明、稳定 不均匀、不透明、不稳定 均匀、有的透明、介稳定 胶体： 分散质粒子直径位于1~100nm的分散系 胶体本质特征： 100nm d粒子 1nm 又如：烟、云、雾，河、湖、池塘中的水、血液、牛奶、豆浆、果冻、米粥汤、蛋清、胶水、墨水、液状涂料、肥皂水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、淀粉溶液。 常见的胶体 科学探究1 课本P26页：怎样区分胶体溶液、浊液 3.胶体： 1、 Fe(OH)3胶体制备 FeCl3＋3H2O Fe(OH)3（胶体）＋3HCl 取一烧杯，加入20 mL蒸馏水，加热至沸腾，然后向沸水中滴加FeCl3饱和溶液1～2 mL。继续煮沸，待溶液呈红褐色后，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。 （1） Fe(OH)3胶体制备 FeCl3+3H2O Fe(OH)3（胶体）+3HCl △ ①加热至溶液呈红褐色后停止加热 ③不用“↓”，写胶体 ②不能用自来水，也不能搅拌 光束照射时的现象 原因分析 CuSO4溶液 Fe(OH)3胶体 泥水 形成一条光亮的通路 无光亮通路产生 溶液中粒子的直径很小，散射极其微弱 胶体的直径较大，能使光波发生散射. 科学探究2 无光亮通路产生 溶液中粒子的直径很大，使光全反射 某种胶体 泥水 （2）胶体性质 ①丁达尔效应： 一束光通过胶体有一条光亮的“通路”。 原因： 应用： 胶体粒子对光线散射 区分胶体和溶液 现学现用：你现在能解释以下生活现象吗？ 光线透过树叶间的缝隙射入密林中 放电影时放影室射到银幕上的光柱 过滤后的现象 Fe(OH)3胶体 泥水 滤纸上无滤渣，滤液颜色不变 由浑浊变澄清，滤纸上有不溶物 结论：胶体粒子能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸。 科学探究3 （3）将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。 三类分散系的性质的归纳 ②布朗运动：是指花粉悬浮在水中进行的无秩序、不停的运动。 胶体粒子也做布朗运动。 例如 ：Fe（OH）3胶粒只吸附阳离子而带正电荷(选择性吸附)→向阴极移动→阴极区颜色逐渐变深 提示：是