我看新版《新目标》.docVIP

我看新版《新目标》 益阳市桃江县三官桥中学 赵欢迎 毕业后，我从事了13年的初中英语教学，使用了两套英语教材，与仁爱版英语教材和旧版《新目标》相比，2012秋开始使用的初中《新目标》英语有很多不同。根据我在实际应用中的感受和不断反思，就新版《新目标》说几个本人的不成熟的见解，请您指教。 一 新版《新目标》教材和配套教参有其独特优点 层次分明，条理清晰。 Section A 为目标句型提供分步示例和指导性练习，循序渐进 1a，呈现重点词汇；呈现新的表达方，1b听力训练，1c模仿运用。 2a---2d, 语言拓展互动活动。 语法聚焦框，总结本单元使用的语法。 3a—3b，综合运用。 Section B 围绕新句型和单元话题进行交际和阅读能力训练。以阅读和活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 Self Check检测学生现阶段的英语水平。 使学生对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。 音标教学，分别分配到每一单元进行学习。 音标放在什么阶段教一直是我们一线老师困惑的问题。新教材的这点变化，我很喜欢。 课文注解，利用自学。 以前的《新目标》没有这个部分，买不起教学参考书的学生，往往是等待老师讲解。现在配了这部分，老师的教学任务都轻了很多，可以大胆地放手，让学生自学，然后再精讲。学生的学习能力也相应提高，更好地实现