2016年黑龙江教师资格认定(初级中学)考试试卷.docxVIP

2016年黑龙江教师资格认定（初级中学）考试试卷一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、班主任工作的中心环节是____ A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量 2、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____ A．单一课和综合课 B．理科和文科 C．社会科学和自然科学 D．传统课和现代课3、”洪堡式大学”的传统源于____ A．德国 B．美国 C．法国 D．日本 4、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的 ____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．不稳定性5、课程的具体结构是指____ A．课程计划 B．教学计划 C．课程标准和教科书 D．课程目的 6、现代教育心理学的奠基人是____ A．加涅 B．布鲁纳 C．桑代克 D．皮亚杰 7、推动教育学发展的内在动力是____的发展。 A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题 8、”教学过程最优化”理论的创立者是____ A．马卡连柯 B．巴班斯基 C．赞科夫 D．凯洛夫 9、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____ A．道德素质 B．道德情感 C．道德修养 D．道德学习 10、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 ____ A．阅读技能 B．运算技能 C．记忆技能 D．运动技能11、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____ A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法 12、决定教育事业领导权的是____ A．经济发展水平 B．政治制度 C．文化 D．科技 13、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____ A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则14、小学生的思维____ A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段 15、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 ____ A．直观性原则 B．启发性原则 C．激励性原则 D．巩固性原则 16、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导 B．择业指导 C．心理咨询 D．交往指导 17、小学生的主导活动是____ A．游戏 B．运动 C．工作 D．学习 18、创造性思维的核心是____ A．发散思维 B．辐合思维 C．直觉思维 D．理性思维 19、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。 A．《心理咨询和心理治疗》 B．《变化世界中的咨询者》 C．《发展性咨询》 D．《学生指导技术》 20、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C．新颖的物体容易引起人的无意注意 D．活动的物体容易引起人的无意注意 21、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 ____ A．认知模式 B．价值澄清模式 C．社会学习模式 D．体谅模式 22、校园文化的核心是____ A．物质文化 B．学生文化 C．教师文化 D．精神文化23、人格的核心是____ A．能力 B．智力 C．性格 D．气质 二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、学校文化的核心是____ A．学校物质文化 B．学校规章制度 C．思想观念与行为方式 D．学校组织与制度文化 2、根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是____ A．教学方法 B．教学目的 C．教学规律 D．教学原则3、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____ A．传递—接受式 B．引导—发现式 C．情境—陶冶式 D．自学—辅导式 4、注意的稳定性是注意品质的哪种特性？____ A．广度 B．强度 C．时间 D．空间5、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种____ A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价 6、下列不属于意志品质的是____ A．自觉性 B．果断性 C．自制力 D．稳定性 7、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____ A．教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究 8、活动课程的主要倡导者是____ A．赫