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* 义务教育课程标准实验教师用书 华东师范版七～九年级 体育 张范中心校 曹桂典 内容结构 立体整合 编写体例 编排特点 编排意图 领域目标 课程资源的 开发与利用 水平目标 教学建议 评价建议 说课标 说教材 说建议 课程目标 说教材 说建议 说 教 材 流 程 说课标 说 课 标 课程目标 领域目标 水平目标 说 课标 课程目标 增强体能掌握应用 知识和运动技能 具有良好品质和 人际交往能力 发扬体育精神形成 乐观开朗的生活态度 培养兴趣爱好形成 坚持锻炼的习惯 提高责任感 形成健康生活方式 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 领域目标 社会适应 用科学的方法参与体育活动 积极参与活动的态度和行为 获得运动的基础知识 学习和应用运动技能 安全的进行体育活动 获得野外活动的基本技能 形成正确的身体姿势 建立和谐的人际关系 获取体育与健康知识的方法 形成克服困难的坚强意志 调控情绪 正确理解体育活动 发展体能 具有关注身体和健康的意识 对身体的营养 体育活动对心理健康的作用 初步掌握运动基本技术 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 水平目标 社会适应 主动参与运动动作的学习 观看体育比赛 面临的危险和避免的方法 敢于进行难度较大的体育活动 知道通过体育活动等方法调节情绪 生长发育和运动能力弱带来的心理问题 了解青春期的卫生保健知识 了解营养与健康的关系 体验身体健康状况变化时的心理感受 知道所练习运动项目的术语 能够用正确的身体姿势进行学习运动和生活 发展速度和平衡能力 了解从事体育活动时的营养卫生知识 表现出对弱者的尊重和关爱 了解体育与健康资源 与社区活动的联系 说 教 材 编写意图 运动技术与游戏相互交融 多级框架体现教材的弹性和选择性 突出教材内容的示例性、指导性、开放性 编写特点 载体的多样化 教材内容具有生活化和游戏化的特点 教材内容的介绍与教学案例的分析有机结合 体育教学概述 运动实践内容 体育与健康的常识 计划的编订 体例结构 学习评价 介绍本册教材目标、要求、内容以及建议 掌握基础知识，养成锻炼身的习惯 游戏性 自我评价 组内互相评价 课时计划 单元计划 学期计划 活动性 示例性 学年计划 教师评价 基础常识 内容结构 青春期男女生身体特征和生理机能的变化 青春期的卫生和科学锻炼 体育活动和营养卫生 游戏 基本活动 (简单动作技术） 对抗游戏 走跑游戏 跳跃游戏 投掷游戏 球类游戏 攀爬游戏 走跑 跳跃 投掷 球类 技巧 体操 韵律 武术 基础常识 内容结构 青春期男女生身体特征和生理机能的变化 青春期的卫生和科学锻炼 体育活动和营养卫生 游戏 基本活动 (简单动作技术） 有机结合 （一）韵律体操；（二）舞蹈； 韵律体操 与舞蹈 第八章 （一）基本步型；（二）基本功串联；（三）少年拳第一套； 武术 第七章 （一）跑的游戏；（二）跳跃游戏；（三）投掷游戏； （四）球类游戏；（五）对抗游戏；（六）攀爬游戏 游戏与 游戏教学 第六章 （一）足球；（二）篮球；（三）羽毛球； （四）乒乓球 球类与 球类游戏 第五章 （一）技巧；（二）支撑跳跃；（三）低单杠； （四）实用性攀爬 技巧与 器械体操 第四章 ? （一）跑；（二）跳跃；（三）投掷 田? 径 第三章 （一）队列和队形；（二）徒手操和轻器械操 基本体操 第二章 教材内容 教材内容 章节 由易到难 立体整合 水平三 基本功串联少年拳 水平二基本的手型步型基本功组合 水平一 无 由单一到丰富 滚翻 水平一前滚翻 水平二后滚翻 水平三前滚翻交叉转体180°接后滚翻成蹲撑 跑 水平一自然的走跑 水平二发展奔跑速度和耐力 水平三发展走跑的练习 武术 从无到有 说 建 议 *