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PEP小学英语四年级上册第四单元?集体备课 ? ?单元目标：? 1.能力目标：? ?（1）能够介绍自己的家并能描述各个房间及其家具陈设的名称、特征，如：This?is?my?house.It?is?big.I?have?a?living?room? （2）能够询问、猜测物品的位置，并作出相应的回答，如：Is?this?your?bedroom??Is?it?in/on/under...??Yes,?it?is.?/No,?it?isnt.?I?have?a?new...?Where?s?...?? （3）能够听懂并发出一些指令，如：Watch?TV?Read?book?Have?a?snack等?? 2.知识目标? （1）掌握单词desk,?bed,?cat,?chair，home,?room,?school,?classroom等? ?(2)?听、说、认读A、B部分Let’s?learn和Let’s?talk的单词和句子.? （3）理解Let’s?do和Let’s?chant等部分内容。? （4）了解Story?time?和Good?to?know等部分的内容。?? 3、情感、策略、文化等有目标? （1）??情感态度：培养你对家的热爱，? （2）学习策略：明白合作精神。? （3）了解西方国家房屋构造及其名称。??? 二、单元重点：? 本单元重点学习一些疑问句的用法。?? 三、单元难点：? Is?this?your?bedroom??Is?it?in/on/under...??Yes,?it?is.?/No,?it?isnt.?I?have?a?new...?Where?s?...?Where?are?...??Are?they...??Yes,?they?are.?/No?,they?arent.?? 四、?单元教学课时安排建议：六课时? 第一课时：A?Let’s?learn\?Let’s?do????C?Let’s?sing? 第二课时：A?Let’s?talk\?Let’s?chant???C?Good?to?know? 第三课时：A?Read?and?write?????????C?Story?Time? 第四课时：B?Let’s?learn?\Let’s?play???C?Let’s?find?out?Story?time? 第五课时：B?Let’s?talk\Let’s?play?????C?Let’s?check? 第六课时：B?Read?and?write?????????C?Task?time 第一课时 ? 教学目标：? ?1．能简单描述自己的房间。?? ?2．能听、说、认读本课主要单词：study,?bathroom,?bedroom,?living?room,?kitchen，并能在日常生活中运用 3．能听懂Lets?do中的指示语，并按照指令作出相应的动作。?? 教学重点：? 听、说、认读单词：study,?bathroom,?living?room,?bedroom,?kitchen。?? 教学难点：? 单词study,?bathroom,?bedroom的发音。???? 教学过程：? 一、Preparation? 教师利用一些文具用品，帮助学生复习句型：Where?is?the…It?is?in/on/under...?? 二、Presentation? 1.?教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What?are?they??学生回答：They?are?books.?教师接着自问自答：Where?are?the?books??They?are?in?the?study.?教读单词?study,?并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We?read?the?books?in?the?study.? ???2.?教师出示living?room的图片，教师问学生：Are?there?many?books?here??Is?it?the?study?学生回答：No。教师肯定学生的回答：Good.?This?isn’t?the?study.?It’s?the?living?room.?We?watch?TV?in?the?living?room.?教读单词living?room,?并板书，让学生认读。? ?3.?教师出示bedroom的图片，问学生：What’s?in?it??当学生回答出bed时，教师说：Yes,?there?is?a?bed?in?it.?We?have?a?sleep?in?the?bedroom.?(做动作帮助学生理解)This?is?a?bedroom.教读bedroom,?并板书，让学生认读。? ??4.?教师出示bathroom的图片，问学生：Is?thi