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相信自己，我可以 一、教师表扬全班，引出主题 找班级优点，表扬——谈感受——引主题 二、观看情景剧 情景对话：A ：小明，你怎么不去参加这周的外语演讲比赛？ B：哎，我怎么能行呢？ A：你英语那么好，是我们班的英语科代表，应该去报名的。 B ：唉，我不行的，我一上台就紧张。 1、从对话中，你看出小明有怎样的性格特点？ 2、结合我们的现实生活，说说自卑的人有哪些表现？产生的原因？ 3、教师小结 自卑心理就是还未开始做某件事情时就否定了自己，断定自己不行，自卑会让我们悲观失望，消极处事，身们事情都做不成。长期下去十分不利我们的健康成长。因此，我们要消除自卑，树立自信。 三、课堂活动 讲述子舆的故事 提问：听了这个故事，你有什么感受？ 教师小结：子舆将缺点充分利用变为自己的优势，他是个自信的人，一个自信的人首先善于看到自己身上的优点，下面就让我们一起来发觉一下我们身上的优点吧。 活动一：赞美的礼物 发掘自己和班上任一同学的优点，用我要求的句式写下来。 “xx，我欣赏你，因为------” 4、活动二：培养自信的行为训练 行为改变：一个自信的人应该有怎样的动作、神态？ 外貌、表情：精神抖擞，目光炯炯有神 举止、态度：昂首挺胸，正视对方，友好热情 （2）行为训练：无精打采——1.2.3——神采奕奕，精神抖擞 （3）谈感受，