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辽宁省小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试试卷一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、先行组织者教学基础的提出者是__。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 2、班主任作为学生的导师，要善于运用（ ） A：晕轮效应 B：马太效应 C：角色效应 D：竞争效应 E：皮格马利翁效应3、指处于不同概括水平的经验之间的相互影响的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因 4、产生感觉的第一步是__。 A．转换 B．收集信息 C．神经传导 D．中枢加工5、学生发展的个别差异性要求教育坚持 A：全面发展 B：因材施教 C：循序渐进 D：统一要求 6、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。 A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期 7、教育目的的性质受（ ）决定。 A：社会生产力发展水平 B：社会政治经济制度 C：社会文化因素 D：人的身心特点 8、个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展，这说明个体身心发展具有（）。 A．阶段性 B．顺序性 C．互补性 D．不均衡性 9、迁移的形式训练说的心理学基础是__ A．官能心理学 B．人本主义 C．行为主义 D．认知心理学 10、班会、晨会活动属于（ ） A：日常性班级活动 B：竞赛性班级活动 C：工作性班级活动 D：阶段性班级活动11、我们说教师是一种专门职业．首先是说教育工作者需要有____ A：学科专业素养 B：教育专业素养 C：较强的语言表达能力 D：较强的感染力 12、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ） A：不平衡性 B：阶段性 C：灵活性 D：差异性 13、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（ ） A：群体凝聚力 B：群体规范 C：课堂气氛 D：从众14、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（ ） A：社会文化 B：人的身心发展水平 C：社会意识形态 D：生产力水平 15、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（ ） A：练习律 B：效果律 C：准备律 D：近因律 16、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。 A：自我期待感 B：自我归因感 C：自我预期感 D：自我效能感 E：重视个别差异 17、奥斯本提出了____ A：教学目标分类理论(布卢姆) B：认知学习分类理论(加涅) C：先行组织者的教学策略(奥苏贝尔) D：头脑风暴法 18、教师素质的核心是（ ） A：教师的人格素养 B：教师的知识水平 C：教师的专业能力 D：教师的科学素养 19、20世纪80年代之后，浙江的儿童文学取得了比较显著的成就。这一时期，浙江的童话领域成就最突出的是（ ） A：李建树 B：金江 C：赵冰波 D：沈虎根 20、有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是____ A：个案法 B：实验法 C：调查法 D：观察法 21、造成人的片面发展的原因是__。 A．社会的进步 B．旧式劳动分工 C．生产力的发展与分化 D．科技水平的提高 22、在相似性的诸多因素中，____是最主要的因素。 A：性别 B：社会背景 C：教育水平 D：态度23、自主学习的重要含义就是（ ） A：独自学习 B：自由学习 C：主动学习 D：个体学习 24、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是____ A：正迁移 B：负迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移 E：一般迁移25、下列与“并非‘清者自清，浊者自浊”’意思相同的是__ A．或者清者没自清，或者浊者没自浊 B．不但清者没自清，而且浊者没自浊 C．虽然清者已自清，但浊者没能自浊 D．虽然清者没自清，但浊者已经自浊二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有__ A．榜样作用 B．心理健康功能 C．成功作用 D．激发努力学习动机作用 2、制订课程计划的首要问题是。 A：学科设置 B：学年编制 C：课时分配 D：学生兴趣3、被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。 A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义