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单韵母教后感 ???????北沟中小 李明霞 教学完了6个单韵母，看似简单的单韵母在教学实施过程中还真不是很容易让掌握。首先是认读方面，单个未标调的韵母都能很快地认读，但是加上声调以后，一部分只会四声连起来读，单独拿一个出来，只有“它认识我，我不认识它”，又停下来训练了一番，好些，但还是不太如意。再者，就是写，他们都认为自己会写，可是占格却存在很大的问题，一是占不满，也是最严重的一个现象；二是少许笔画太轻。看来以后的里还得不断地让这些拼音跟见面，让熟练。 李明霞 一、激发学习兴趣培养学习热情 “兴趣是最好的老师”，我们在入学教育时就要有意识地去激发他们的兴趣，新生入学后，教师不必急于上课，首先带领学生去参观一下学校，让他们熟悉一下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做游戏的。让他们喜欢上自己的学校,知道学习也是很有趣的。从而激发起他们的学习兴趣。然后，教师在讲课时充分利用课文中的插图，去强化学习意识，培养他们的学习热情，为以后的学习打下基础。 二、明确学习目的树立远大理想 为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，教师在讲入学教育第一课时，指导学生认真看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最后老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭,包括汉,满,回,苗等五十六个民族；我们的祖国很伟大,有举世闻名的万里长城；我们的少年儿童是在和平的环境里幸福成长的，是祖国的未来和希望。为了把我们的大家庭建设得更加美好，我们从小就要好好学习、天天向上。为了实现理想从小就必须努力学习，长大才能创造美好的生活，把我们的祖国建设得更加美好。然后联系实际,鼓励小朋友自己发言,我们为什么上学，长大了干什么？现在应该怎样？这样使学生对学习的认识从感性上升到理性。 三、开展好行为养成教育 　　低年级儿童的行为可塑性非常强，此时的行为养成教育非常重要。如果学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响；反之，如果错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要及时规范其行为习惯，如诚实守信、语言文明、爱护公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、爱惜粮食、在吃营养餐时怎样辨别营养餐可以安全的吃以及吃的顺序，自己的事情自己做等习惯。 　　说起来容易，做起来难。作为班主任一定要有一双慧眼去观察学生，通过一些细节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿势,并对学生进行常规训练，编成儿歌加以巩固。如：看书写字,注意姿势,不弯不曲,离书一尺,坐得端正,预防近视。这样不但达到了教学目的,还培养了学生的兴趣。