住宅室内设计课程标准.doc

《 住宅室内设计 》 课程标准 简 要 说 明 《住宅空间设计 》 是建筑装饰技术专业重要的实践性环节课程，本课程旨在全面整体的检查学生对室内设计这门课程的知识、技能掌握的程度，通过本课程设计内容的学习，能够充分体现学生的知识结构，提高学生的独立设计能力，为学生走向工作岗位打下坚实基础。 本课程标准由管道工程系装饰教研室任芳执笔起草，由方正旗审阅，并于 2007 年 4 月经装饰教研室会议讨论通过。 一、课程的说明 《 住宅空间设计 》建筑装饰专业学生开设的主要专业课之一，在教学培养计划中列为核心课程。《 住宅空间设计 》重点培养对住宅内部各居住空间功能设计和可移动布置设计的能力 , 熟悉住宅室内各空间功能的合理性与实用性。掌握住宅空间设计 的理念和方法。《 住宅空间设计 》课程是培养培养高职《建筑装饰技术》专业应用型人才所必须的一门专业课。 《 住宅空间设计 》课程一般在《室内环境与设备》、《建筑装饰材料与施工》等课程后开设，课程内容包括理论讲授、绘图实训指导部分。理论主要讲授住宅内部各居住空间设计的设计方法，包括空间设计的设计程序和方法，住宅空间设计与人体工程学、住宅空间界面设计、住宅空间绿化设计，住宅空间照明设计、住宅空间色彩设计等内容。绘图实训是对理论知识的巩固，通过分类作业的形式，给学生一个完整的知识结构和能力结构。使学生充分理解装饰设计的内涵。 本课程标准适用于高等职业技术教育三年全日制建筑装饰技术专业。本课程课内总学时建议为 80 学时，其中理论课 42 学时；实践绘图 38 学时。为提高学生实践设计能力另安排课程设计 1 周。 课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配详见下表 : 序号 主要知识点 参考学时 讲授 实训 合计 1 设计总论 2 ? 2 2 住宅室内设计的人体工程学要求 4 2 6 3 室内设计的艺术流派与风格 2 ? 2 4 设计形式美要素 2 2 4 5 客厅的设计、室内橱窗设计 6 6 12 6 餐厅的设计、厨房的设计 4 6 10 7 卧室的设计、光环境的运用 4 6 10 8 书房、卫生间的设计 4 4 8 9 公共走道及楼梯的设计 4 4 8 10 储物空间的设置、居室绿化 6 4 10 11 材料的使用、色彩设计 4 4 8 总计 42 38 80 二、课程培养目标 《住宅空间设计 》是建筑装饰专业的一门专业性很强的课程，结合本专业的课程体系，根据教学规律和学生实际情况来制定本课程的标准。 坚持理论实践相结合，注重培养学生的创作能力和设计绘图能力。 通过本课程教学过程的实施，使学生具备高素质、高技能的设计人才所必需的 住宅室内设计 基本理论、基本知识，基本技能，并具备一定的创新能力，同时为学习其它相关课程和职业技能，培养学生职业素质奠定基础。 三、课程的基本要求 通过本课程的教学使学生达到以下要求： 1. 熟练掌握住宅室内设计的基本知识 了解住宅的空间构成特点及发展历史，掌握住宅室内设计的人体工程学要求。 2. 掌握住宅室内设计不功能空间的设计 ①掌握客厅室设计的方法、橱窗设计 ②掌握餐厅和厨房的室内设计方法。 ③掌握卧室和书房的设计原则。 ④熟悉卫生间设计的基本知识、光环境的运用 ⑤熟悉住宅空间的照明设计、绿化设计及色彩设计。 3. 掌握一定的创新设计能力 能分析、设计各类不同功能；能分析室内空间构成方式；能设计一定难度的图例。 四、课内教学内容 1. 设计总论 ⑴教学目标 掌握 室内设计内容分类，学习方法。 ⑵主要学习内容 ?? 基本知识：住宅室内设计发展史 ?? 住宅空间形态和装饰手段的方法 2. 住宅室内设计的人体工程学要求 ⑴学习目标 掌握人体在居住空间中活动的尺度要求、熟悉住宅中家具的基本尺度。 ⑵主要学习内容 ① “空间”的概念，空间组合的基本方法，界面的艺术处理方法。 ② 建筑学意义上的空间概念 ③ 几何形体的基本要素——点、线、面、体。 ④空间与尺度 ⑶上机操作环节 临摹《室内设计资料集》中人体工程学相关内容。加强尺度的训练，加强空间的实用性功能。 （4）实践活动课题 回顾立体构成中点、线、面的制作 3 、室内设计的艺术流派与风格 ⑴学习目标 了解历史上主要的建筑装饰风格，了解在社会发展过程中生产力、生产技术对建筑及装饰的影响。了解当代室内设计思潮和设计导向。 ⑵主要学习内容 ?? 中国古典装饰形式 ?? 古希腊、罗马装饰形式 ?? 现代主义风格、后现代主义风格 ?? 住宅、办公室、银行营业厅等典型室内空间设计的特征与方法。 ⑶上机操作