[教育学]对外汉语教育学引论.docVIP

第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 对外汉语教育的学科名称 1，第一语言：指人出生以后首先接触并获得的语言。 2，第二语言：指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。 3，双语（或多语）现象：幼儿出生后同时习得两种甚至多种第一语言，而且这些第一语言 达到同等熟练运用的程度。 4，母语和外语是按国家的界限划分的。母语指本国、本民族的语言。外语是指外国的语言。 5，本族语和非本族语是按语言社团、通常是民族的界限来区分的。 本族语：是本民族的语言，因此这一术语与“母语”可以通用。 非本族语：指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是本国其他民族的语言，但绝不能称作外语。 6，目的语：指人们正在学习并希望掌握的语言。 7，广义的说，第二语言与外语的关系是包容的关系。 8，西方学者从有无语言学习环境的角度，对第二语言和外语这个概念做了分工：凡是在该 语言使用的环境中学习的目的语称为第二语言；不再其使用环境中学习的目的语称外语。 9，广义的第二语言：指任何一种在第一语言获得以后学习和使用的语言，包括外语。 狭义的第二语言有两种情况：一种是指第一语言以外的本国通用语或本国其他民族的语 言，不包括外语。另一种情况是指该语言使用的环境中学习的目的语，包括一部分外语。 10，现在在我们国内，其正式名称（也是用的最多的名称）是“对外汉语教学”。 11，《中国大百科全书·语言文字》中写到：对外汉