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第四节教学方法 教学方法是为完成教学任务所采取的方式方法。包括教师教和学生学习的方法。 当教学任务和教学目的已经确定，采用什么样的工具 即教学方法就显得尤其重要，它决定着完成教学任务的速度与效率。 两种对立的教学方法体系 “启发式”又称“启发式教学”。 “注入式”又称“填鸭式教学”。 启发式 是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方法，以启发学生的思维为核心，调动他们学习的主动性和积极性，促进他们生动活泼地学习的一种教学思想。 注入式 是只从教师主观愿望出发，把学生当作是被动接受知识的容器，向学生灌输现成的知识的一种教学思想。 启发式与注入式教学的根本区别 ①理论基础不同 ②教学的目的任务不同 ③学生观不同 ④教学信息传输的方式不同 ⑤心理相融度不同 一、教法简介 1、六课型单元教学法 武汉师院 黎世法 教授于1979年开始，对武汉市40多所中学，1万多名学生进行了认真细致的调查研究，概括出了中学生学习书本知识的八个环节：制定计划 、课前自学 、专心上课、及时复习 、独立作业、解决疑难、 系统小结 、课外学习。 中学生最优的学习方法 根据学习方法中八个环节中的六个核心环节，提出了六种相应的课型： 六课型 课前自学 专心上课 及时复习 独立作业 解决疑难 系统小结