[教育学]工作价值观教育的探索与实践.ppt

 初步的成果 改变我们的学习方式 合作 互动 参与 体验 渗透 活动层面——行动 协调员引导学生参与者进入一个具体化的潜在工作场所，这是学习参与者未来将进入的，教师引导学习参与者并期望他们提列出： ★在工作场中所潜在的职业危险。 ★为防范职业伤害，应采取的措施。 ★防碍采取这些防范措施的个人因素。 在许多如果参与者忽视了一些安全要点时，协调员（号）召唤志愿者与大家分享交流他们习得的必要的安全防范措施。 北大平民学校 教学组织方式中的合作学习 合作学习理论认为：群体合作分组结构应成为课堂教学组织的的主要特征，这种组织有利于学生群体间积极互动，从而提高教学的效率和效果。 我们设计了小组形式。以宿舍为单位，大家围座在一起。同学之间可以充分讨论，相互学习，生生互动。感悟自己的价值观，欣赏别人不同的价值观。 在“你上课积极主动参与的原因”的问题上，回答：A、对课堂内