[教育学]第二讲 人 · 社会 · 教育.pptVIP

教育学——安阳师范学院郭翠菊 郭翠菊 第二章 人 · 社会 · 教育 主讲教师：郭翠菊 安阳师范学院教育科学学院 第一节 教育与人的发展的关系 一、人的发展的含义 人的发展是一个极其复杂的过程。一般解释为从出生到死亡整个生命周期内，身体和心理上的连续不断地积极变化和逐步完善的过程。 发展就是生长、适应和积极地变化。 人的发展——身体和心理两个方面的和谐发展 二、影响人发展的基本因素及其作用 （一）遗传素质： 1．遗传素质是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供可能性。 如：一个生来色盲的人不可能成为油画家。 作业设置： 1 ．人的发展与社会发展的关系怎样？请联系实际谈谈教育应该如何应对之？ 2 ．如何认识“人是教育的出发点”这一命题？ 3 ．什么样的学校教育和什么样条件下的学校教育才能对人的发展起主导作用？ 4 ．如何理解教育与社会经济、政治和文化的辩证关系？ 5 ．人的身心发展有哪些基本规律？教育如何适应和遵循之？ 6 ．教育为什么可以适当超前于经济而发展？ 谢谢！ * * * * * （四）教育的社会功能的特点 1、间接性 教育→人才→生产发展，政治稳定。教育不能对社会直接发生作用。 2、隐含性 教育的社会功能不易被人充分认识到。 3、潜在性 教育的社会功能在其实现之前只是一种可能的、潜在的力量，要使这种力量变