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班主任工作技能 邱淑慧 2011-11-02 现场调查 1、用一句话谈谈你对班主任的印象。 2、你是否愿意（喜欢）当班主任，为什么？ 班主任应该具备专业素质 专业情意（精神关怀：关心、理解、尊重、信任；专业精神：奉献、进取、创新） （27—29） 专业知识 专业能力 案例1：雕像也怕冷——王伟 隆冬的一天，天空簌簌地飘着雪花，我到一所小学看朋友。一进校门，我惊奇地看到，校园中央那尊雕像不知被谁披上一件棉大衣，还戴了一顶帽子，在风雪中对我微笑致意。我不禁哑然失笑，虽然看起来有点滑稽，却让人从心底里油然生出一丝暖意。 一见朋友，我忍不住问他：“雕像也要穿衣服，你们这是演的哪出戏啊？”朋友笑了，给我讲起一件事。 前几天，有个一年级的小学生跑来，急急地问班主任：“这么冷的雪天，怎么不给雕像添件衣服呢？”班主任当时没在意，随便搪塞过去。谁知第二天，又有个小学生来问：“雕像不怕冷吗？”班主任老师这才意识到：学生们不是开玩笑，他们在说一件很重要的事情。经过认真考虑，她决定举行一次“为雕像添衣送暖”的活动。在一个雪花飘飘的清晨，师生们一同来到雕像前。学生在班主任的协助下，仔细地为雕像穿上棉衣、戴上棉帽。看着穿戴整齐的雕像，小学生们欢呼雀跃，像完成了一项重大使命似的。…… 案例2：爱，不要犹豫 在教室的最后一排，坐着一