人教版小学数学三级上册教材介绍上.pptVIP

未学精确计算 两种方法，都估小，但选择的单位不同 反思：合理性及估算的优势 课标里面有相关的话语 ※ 解决问题 五、教学建议 1.通过迁移类推学习新知识。 2.注意把握好计算教学的要求。 3.加强方法指导，培养估算能力。 第三单元 测量 一、教学内容 1．长度单位：毫米、分米、千米 2．质量单位：吨 3.解决问题：用列表法一一列举 二、教学目标 1．结合生活实际，使学生经历实际测量的过程， 在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米， 建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘 米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单 位吨，知道吨和千克之间的关系。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的 关系，会进行简单的单位换算。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择 合适的单位及工具进行测量。 4．感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分 析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决 问题的过程。 三、编排特点 1.关注学生的数学现实和生活现实，体现 知识的形成过程。 2.加强操作和体验，感悟新知。 3.注重培养学生的估测能力。 4.介绍新的解决问题的方法和策略，培养 学生解决问题的能力。 四、具体编排 通过估计、测量等活动让学生明确毫米产生的意义，初步体会毫米是