你我同行 共同发展发言稿.docVIP

你我同行 共同发展 近年来，我们一直提倡搞教研，教研故名教育研究，是一个古老而常新的问题，尤其是当前我们有很多形式的教研活动，其中师徒结对活动也是我们教研活动的一种。师徒结对顾名思义，师傅带徒弟，帮教、传教、带教互相学习共同进步。因为作为一名刚参加工作的青年教师要成为一名合格的教师，以至于一名优秀的教师需要有个较长的适应与学习的过程。为了让青年教师少走弯路，我们就充分发挥教学经验丰富的老教师“传帮带”作用，使新教师能更快地成为学校的中坚力量，并且师徒之间教学相长。这是我们学校搞这项教研活动的意图。 回顾在2007年时，我们进行了师徒结对仪式，师徒之间很正式的接了对，并互相赠言。我想大家至今还记忆犹新。就是在这次的结对活动中，有这样一对师徒，师傅满腹经论，但平易近人。而徒弟敏而好学，不耻下问。我们经常见到他们一起研课，讨论的身影。所以徒弟的进步老师们有目共睹。这对师徒就是刘勇和石静老师。所以接下来我们就有请刘勇和石静老师谈谈他们在结对后是如何做的。 除了刘勇和石静老师，还有部分师徒之间做得也不错。尤其是到了一些讲公开课和参加赛课时，作为师傅俯下身心和徒弟一起研课，就在去年我看到张艳茹老师在参加教师考试时，作为师傅的魏美荣老师一直和徒弟备课到深夜。这非常可喜，因为我们已经有了这样的意识，已经动起来。但我们也看到，还有部分师徒之间没有行动起来。究竟原因在哪呢？我觉得就是这项活动没有形成一个自觉的风气。那么，如何克服这点，提高师徒结对活动的质量，从而形成一种互帮互学的风气呢? 我觉得要制定详尽的计划，而在计划当中首先加强时间的落实，其次加强活动检查的落实。这两点是保证活动质量的重要措施。接下来我就谈谈在本学期的工作计划中是如何落实这两点的: 时间的落实 首先关于时间的落实本学期不再打算让师徒之间自由选择时间听课，而是把第四、第六、第八、第十周作为师徒结对活动的听课周。在第四和第八周每位徒弟各选一天邀请分管领导和师傅进课堂听一节课。而在第六和第十周由师傅各选一天邀请分管领导和徒弟进课堂听一节课。也就是徒弟讲课的时间是第四第八周。具体星期几，我要在提前一周的周五作登记，然后我根据每位徒弟上报的具体时间随机进课堂拍照储存资料。同样师傅讲课的时间是第六和第十周。具体星期几，我也要在提前一周的周五作登记，然后根据每位师傅上报的时间随机进课堂拍照储存资料。这样的话就保证了时间的落实。 检查的落实 从本学期开始每对师徒的相互听课都有一个分管领导亲自参加，所以师傅也好，徒弟也好。你在具体星期几讲课一定要提前告知对方并且告诉分管领导，而分管领导除特殊情况一定会准时参加。课后由分管领导及时组织评课写到我们专用的这个评课记录表上。 最后我给大家简要的介绍一下这个师徒结对成长记录。在这个册子上包还以下几部分内容：结对名单及听课活动安排表，岗位职责，本学期共同发展计划表，师徒结对活动的两份备课教案，两份相互听课记录，两份评课记录表。也就是说本学期师徒之间相互听两次课。最后是本学期的你的活动收获或心得。会后我会给大家发到手上。 接下来我宣读一下师徒结对的名单。 可以说，学校要进行教研活动很容易，但要搞好很不容易，但要搞好却让我们终生受益。所以希望在这项活动的开展中，青年教师能珍惜这个机会，借助这个平台，志存高远，主动求教，争取学有所获。而同时也希望师傅在帮教过程中，悉心指导，尽心尽职、教学相长。如果这项活动能有效开展，到那时，师徒结对所构建的就不仅是一种仪式，一个平台，它将是一个团队，一个共同发展体，更是一种学校文化。