20《俗世奇人》学案.docVIP

20《俗世奇人》学案　 主备：张安刚 审核：徐蕾 教师寄语：拼搏创造奇迹，奋斗写就辉煌 。 学习目标 : 1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。 2、品味重点句段，学习人物速写的方法。 3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。 重难点： 重点：分析人物形象，感知人物之“奇”。 难点：了解本文的一波三折的写作艺术，感受情节之“奇”；品味具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言，感悟语言之“奇”。 学习过程: 一、积累运用 1、 读读写写,并注音 怵（ ） 抠（ ） 阔绰 （ ）撂( ) 怵( ) 抠( ) 戳( ) 蛮横( )　 2、解释词语 逢场作戏: 八面玲珑: 看风使舵: 左右逢源： 孤陋寡闻： 人情练达： 3、查找资料，了解“有关作者：冯骥才 ”。 ? 4、初读课文，想想文章主要写了哪两个人之间的故事？ ? 5、请以“????????? 的故事”为题说说初读课文的第一印象。 ? 二、课上学习 （一）导入 （二）检查预习 （三）突破重难点 1.、精读课文，理解探究 （1）结合课文，谈谈“刷子李”、“泥人张”两人各“奇”在什么地方？ （2）“刷子李”自订规矩的做法“傻”不“傻”？ ? （3）“泥人张”面对“海张五”的侮辱一言不发，是否显得懦弱？ 2、品读课文，合作交流。 （1）本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单；但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文仔细欣赏品味下面的语句。 ①“手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。“ (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这句话的?) ? ? ②“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？) ? ? （2）本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津味”，且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均简洁富有情趣，请寻找、朗读自己喜欢的句子或段落揣摩评析，并在小组内交流展示。 ? ? （3）对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决。 ? （四）课堂小结 （五）达标测试 1、下列加点字的读音都相同的一组是（ ） A.起哄 哄动 B.屏障 屏气 C.行当 行头 D.阔绰 绰号 2、下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。 露陷 能耐 发怔 喝采 享有盛誉 褒砭不一 结帐 惊怵 营造 裤裆 横冲直撞 眼刁耳尖 ①_________ ②_________ ③__________ ④__________ 3、依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ） ①天津人好把这种人的姓，和他们拿手____的行当连在一起称呼。 ②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细___刷子李的全身。 ③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便_____起这团泥巴来。 A.擅长 搜索 摆弄 B.善于 搜查 摆弄 C.擅长 搜索 玩弄 D.善于 搜查 玩弄 4、 仿写句子，完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。 你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。 5、阅读文段，，完成后面的题目。 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。