“国培”已经进行了一个多月,我们班很多学员都能够在百忙中挤时间出来认真学习.docVIP

“国培”已经进行了一个多月，我们班很多学员都能够在百忙中挤时间出来认真学习。随着年终的来临我们一线老师的工作更为繁忙，希望大家坚持再坚持，大家一路走来，确实不易！既然累也累了，苦也苦了，就更加要学有所得，通过学习和实践确实提高我们的教学、教研水平，从而提高我们的核心价值！同时争取能够获得“优秀学员”，为自己的“国培”写上完美句号！ 新的学员学习任务已经公布，请大家认真领会各项要求。特别是课程学习时间还没有达到规定要求的学员以及还没有提交过教学设计与反思、作业的学员要尽快完成。 到目前为止，学习比较积极，各方面都表现得比较好的学员有： 吴雪英、杨章乙、唐燕华、黎勇琼、陈玉伟、刘雪梅、陆坤兰、周伟坚、吴志诚、黄思萍、黄兴文、何浩华、黄有良、吴培彪、覃梅清、冯景东。 当学生遭遇特岗教师 ２００７年，我来到一个乡镇做一名初中教师。与其他老师不同，我有一个新代号：“特岗教师”。 因为个子小，我上的第一节课就挨学生质问，说为什么不是学校有经验的老教师教他们。 当时的我年轻气盛，也很豪气的对他们说：“比起有经验的老师，我比他们有更多的教育激情，而且我会投入更多的努力来提升自己；比起和我同一届师范毕业的名牌师范大学的毕业生，随便你找一两个出来，我也不比他们差！大学四年，我教过的学生从小学到高中都有，我比他们有更多的教学经验！” 当时的语气应该是在气势上压倒了他们了。原来很呛声的学生都不敢说话了。 这个时候，我语重心长地对他们说：“所以请同学们相信老师！相信在老师和同学们的努力下，我们可以创造出很好的成绩！同学们相信自己吗？同学们能行吗？” “行！”很整齐响亮的回答至今还在我耳边萦绕。 第一次得到这么多人的支持，我当然要把自己的教学工作做得更出色的了。实习的时候，上的是高中物理，而现在上的是初中物理，学生之间的年龄差异，导致适应程度不一样。我花了不少时间研究教学方法。 经过一段时间的观察和研究，我发现学生就会用学其他课的那种背书法来学习物理，觉得物理就是他们的家长和其他人所说的那样：“物理死板板！”他们都认为物理很难学。 为了改变他们的观念，我上课的时候就结合他们喜欢的动画片的场景，给他们介绍在那些动画片里，有哪些人物的行为和动作里面含有我们现在书本里面提到的物理现象。有时候，为了唤醒他们潜意识里的那些场景，我也会很夸张地给他们表演某些动作和表情。这样下来，一节课就很轻松的完成了。我孩子气的表演和解说，博得学生们的好感，同时也让他们理解了他们认为很难的物理原来也可以这么简单和有趣。 特别是对动画片的认识，我们师生间的感情拉近了。学生们一有时间就跑办公室找我探讨各种学习物理的问题，就连同年级其他班级的学生，有时候也会找我帮解决他们不懂的物理问题。久而久之，在这样一个和谐的学习环境中，学生们开始形成自觉学习物理的兴趣。 短短一个学期，学生们就获得了比较好的成绩。在第一次参加县的教学质量检测考试中，我们年级参加考试的学生的成绩在全县排名第九名，同类学校第二名。这是我们创校以来物理科比较出色的一次。 经过３年多的教学工作和教学反思，我深深认识到，作为一个好的教师，特别是刚毕业的年轻的老师，我们除了要有自信，同时也要努力让自己所任教的学科深入学生的内心，让他们真正想学习你所任教的科目，也就是说，要培养他们的兴趣。学生对所学的科目感兴趣了，自然会更想学好。换句话说，也许这就是在提升学生的求知欲望吧！ 特岗，让我这个城里长大的老师认识到城乡之间教育的区别；特岗，让我这个不知天高地厚的女生懂得换位思考。短短三年，时间将我磨砺得更加出色，它让我更有信心将教学进行到底！ 国培学员：唐燕华 电影。深秋，林间大道上没有一个行人，路旁的树很多，但大多都因为秋天的到来落光了叶，只剩下苍老的树干，没了叶的树显得特别的瘦。地上的落叶自然是多，像一个松软的垫子，踩上去蓬松松的，特惬意。一辆小车飞驰而过，刺破恬静。车远去了，落叶也跟随其后。车破坏自然美，为什么落叶跟着车走？带着这个问题自己做了个简单的探究。 问题提出：快速行驶的汽车通过后, 地面上的落叶为什么紧贴车尾? 猜想：落叶飞起，离开地面,可能受到气体的作用力。 实验： (1) 器材准备：20cm×20cm 硬纸板1张、香烟一支、火柴一盒、可调速电风扇一台、 220v交流电源 (2)实验过程： ①点燃香烟，放置在距离硬纸板前面10厘米处，如果室内里没有风，香烟冒出的烟柱是竖直向上的。 ②将电风扇与交流电源接通，放置在硬纸板另一侧，两者距离80cm左右。 ③电风扇调至低速档，观察到烟柱有微小扰动，仍基本向上运动。 ④电风扇调至高速档，烟柱迎着气流方向，向着硬纸板飞来，烟柱在硬纸板后变得紊乱无序，形成涡旋。 (3) 实验分析 烟柱向硬纸板飘去,说明硬纸板与香烟之间的气体压强比较小。周围气体涌向这个间隙，自然香烟烟柱也就跟着过去