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高一英语 U. 3 M. 1 教学设想 北京师范大学良乡附中 李平 教材分析、整合与课时分配 本单元以“celebration”为话题,围绕节日、晚会和婚礼等庆祝活动展开。 ；1）介绍我国的传统节日中秋节、端午节和元宵节。 2）以听力的形式介绍有关庆祝活动的晚会。 3）简要介绍印尼和希腊的婚礼、风俗及社交礼仪。 4）一篇回忆圣诞节的小故事； 5） 语法：复习几种简单时态的被动语态和用适当的情态动词给对方提建议。 6）本单元计划用两周时间（10 节课）完成。 第1节 Warm-up ， Warm-up引出话题，了解几种庆典活动 ，为后几课做铺垫。 1.学习单词（warm-up Lesson 1) 2.Look at the photos. What are the people celebrating? 3.Listen. Which five celebrations do you hear? 4.What have you celebrated recently? Tell the class. 5.P．46．Culture Corner and Bulletin board 6．P.85. Reading , P89 Reading: St.Patrick’s Day(也可当作作业) 作业：warm-up 和 L. 1 中的生词。Vocabulary 中P.41.Ex.9, 的Word 《英语周报》第一版，TOPIC READING: Christmas in New Zealand, Turkey, READING TASKS(对第二课的预习)。这主要是一节“热身课”。 第2-3节 Lesson 1 The Passive (I) 第2节：阅读课 Festivals 介绍了三个中国传统节日,旨在让学生了解我国传统节日的习俗以及其蕴涵的意义。 可将练习1.2.3题结合在一起上一节以阅读为主的“阅读课”。 然后再处理语言点. 作业：《英语周报》第三版；CHECK CORNER I II III. IV. V. 第3节：语法复习课 本节课是通过Ex.5-8帮助学生复习几种简单时态的被动语态（主要复习一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时等五种时态的被动语态。） 然后可以让学生找出课文中的被动语态（语法点），或者用被动语态造句（设计点活动）。 作业： Workbook P.78-79 Ex. 1. 2. 3. 4 ? 《英语周报》 9.第二版-被动语态讲与练。 第4节 Lesson 2 Parties 本课是以听和说为主,运用功能句式中帮助学生完成听说任务。话题以庆祝晚会为主,让学生学会表达祝贺并给参加庆典活动的人以建议（如Function File 的 Giving Advice 主要练习don’t have to, should ,shouldn’t ,must 等）“听说课”。 作业：Workbook P.80-81 第5/6节 Lesson 3 Weddings 课文分别介绍了印度尼西亚和希腊的婚礼，目的是让学生了解不同文化的婚礼习俗。其中练习1-3是来帮助学生理解文章。 Grammar中介绍了一些表达建议的情态动词，如：have to, don’t have to, ought to, ought not to, can’t can。练习4-6帮助学生学会练习使用这些情态动词。Vocabulary部分用练习7-8来帮助学生学习总结动词加后缀 “-ance”和 “-tion”变为名词的构词法。Language in Use部分事实上是Post-reading和Grammar的结合练习,是对所学文章的延伸。另外，《英语周报》第11期中的Muslim Weddings in Egypt和Wedding Tradition帮助学生了解更多国家的婚礼习俗（ 课后或课前阅读都行）。 本课是将Wedding中的Reading、Vocabulary和Workbook(P83)的练习3和Word corner整合在一起上一节“阅读课”。 作业：Workbook P.82-83 Ex.2. 3 1 ? 《周报》第11期第二版《高考中的情态动词》 第7/8节 Lesson 4 Christmas 课文是一篇回忆圣诞节的小故事，让学生从中了解西方的圣诞节。重点放在阅读上，主要做 3. 4 题。（另外，还有英语周报第9期的 Christmas in New Zealand 和 Turkey ）。 然后与Communication Workshop 结合，仿Memories of Christmas 写一篇