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主题：《走进端午》 适用年级：小学五年级 所属学科：综合实践 情境： 我们中华民族，是一个有着五千年悠久历史的古老民族，创造了灿烂夺目的中华文化，涌现出了无数的英雄人物，同时也形成了独具民族特色的传统节日。端午节就是众多传统节日中的一个，它具有很深的文化内涵。可是，随着改革开放的日益加深，近年来，像圣诞节、愚人节、情人节等西方节日在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，并且受到了许多青年人的青睐，而对民族的传统节日却不够重视。看着祖国的传统文化正在日益淡化，即使国家为此放假，大家对传统文化也是知之甚少。为了唤起孩子们的民族意识，又逢端午佳节将要到来，我便以此为契机，与同学们共同确立了《走进端午》这一活动主题，并且将要开展系列活动。 任务： 1.通过活动激发学生探究中国传统文化的兴趣； 2.培养学生对我国博大精深的民族文化的深厚情感； 3.通过动手实践，加深对传统文化的了解，并且在实践中培养学生的合作意识，社会交往能力，对各种信息的整理及所学知识的综合运用的能力。 过程： 1、教师利用多媒体课件向学生展示关于端午节的图片，引出活动主题《走进端午》。 2、此次活动需要学生完成的问题： A端午节历史渊源揭秘； B端午节民风民俗荟萃； C端午节文化内涵探究； D端午节新畅想。 E.围绕以上问题小组合作设计活动方案，并进行初步修缮。 3、学生分工完成，上网查找相关资料，查阅图书，采访等。 4、小组成员和做整理资料，交流意见，制定方案。 5、各小组交流汇报，小组之间互相修改完善方案。 6、全班交流，汇报展示。 成果： 通过学习活动，学生将形成以下成果： 1、在调查研究过程中的所有一手材料。 2、用powerpoine制作课件汇报此次活动，包括背景，要求，方法，建议，结论等。 3、活动过后，写一写有关民族节日的小论文，或者办一期板报，手抄报。 资料： 1、powerpoine软件 2、网站：百度，雅虎等。 3、社区走访，以获得包粽子的方法。 4、设计问卷调查，以获得更多人对过好端午节的更多建议。 评价 评价项目 评价内容及评价等级 材料来源 优5分 良3分 继续努力1分 能使用适当搜索引擎从网络、图书馆等多渠道获取所需信息，并合理选择使用 能从网络、图书馆等获取信息，使用信息 获取信息渠道单一，信息匮乏 分工协作 优5分 良3分 继续努力1分 小组成员分工明确细致，分工合理，有小组活动分工明细表 小组成员分工较明确，分工较合理，有小组活动分工明细表 小组成员分工不够明确，分工不合理，没有分工明细表 成果展示 优5分 良3分 继续努力1分 根据本次活动提交了完备的一手材料，相应课件制作合理精美，并形成围绕活动的论文，手抄报。 能够根据活动提供与之相关的一手材料，材料比较完备，能够只做相应的比较合理的课件，有活动小论文。 基本能够提供与活动相关的材料，能够制作课件，没有活动论文。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！