培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录.docVIP

培 优 扶 差 工 作 过 程 记 录（1） 辅导教师： 康冬竹 扶短对象： 洪耿超 陈静颖 卢松婷 时 间：2010年3月5日 _____ 地 点： ____乒乓球室 _____ 扶差过程: 让他们体验到成功的价值，树立起内心的自信的同时但也让他们明白不要因为一点点的进步就骄傲自大。当学生遇到高兴事的时候，他会把心中的喜悦第一个告诉他最信任的人，这是孩子的天性。初中生也不例外，除了想让你知道他的进步外，还想得到你的表扬。作为老师，我们不能置之不理，不能冷淡处之，对于他们在训练中取得的成果和积极态度表示喜悦和予以肯定，。应继续努力。 小结： 学生兴趣有了提高，更加积极的投入到训练中。 培 优 扶 差 工 作 过 程 记 录（2） 辅导教师： 康冬竹 扶短对象： 洪耿超 陈静颖 卢松婷 时 间：2010年3月20日 _____ 地 点： ___乒乓球室 _____ 扶差过程: 通沟通让学生从中找到学习成绩不稳定的因素，懊恼、焦虑并没法解决问题，最重要的是找到问题的根源对症下药。用积极的语言鼓励他们一定行，如果沉浸过去的行为中没法走出来，那将失去更多，且很难弥补。 小结： 通过沟通，学生对他们提高成绩的因素有所了解，并作出今后的努力方向。 培 优 扶 差 工 作 过 程 记 录（3） 辅导教师： 康冬竹 扶短对象： 洪耿超 陈静颖 卢松婷 时 间：2010年4月 10日 _____ 地 点： _____乒乓球室_____ 扶差过程: 　自我暗示，不断重复“我是最棒的。”找出自己闪光的一点，勇敢地展示它不要急于求成每个人都是独一无二的相信自己！！ 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！