2015年江西省小学《教育教学知识与能力》：教育学萌芽阶段考试试卷.docxVIP

2015年江西省小学《教育教学知识与能力》：教育学萌芽阶段考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。) 1、华生提出“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。这是____的观点。____ A：遗传决定论 B：环境决定论 C：辐合论 D：系统论 2、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__状态。 A．表情 B．心境 C．激情 D．应激3、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指____ A：前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B：模仿水平、应用水平与创新水平 C：前道德水平、道德水平与后道德水平 D：他律水平、中间水平与自律水平 4、学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是____ A：练习法 B：实习法 C：实习作业法 D：实验法5、个人能用语言描述的知识属于（ ） A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识 6、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是____ A：启发性原则 B：循序渐进原则 C：因材施教原则 D：系统性原则 7、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻原则。 A：教学相长 B：综合课程 C：长善救失 D：藏息相辅 8、学习效率和动机水平之间存在__。 A．线性关系 B．“U”形关系 C．倒“U”形关系 D．平行关系 9、以下各组概念具有交叉关系的是。 A：机关，学校 B：小麦，农作物 C：金属，非金属 D：大学生，共产党员 10、德育方法是____ A：布鲁纳 B：胡塞尔 C：杰特 D：惠勒11、与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有____ A：系统性 B：预见性 C：结构性 D：实效性 12、是学校文化的基本要素 A：教师文化 B：课堂文化 C：课程文化 D：学生文化 13、学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（ ） A：下位学习 B：上位学习 C：概念学习 D：并列结合学习14、教学过程的结构指的是教学进程的 A：基本部分 B：基本内容 C：基本途径 D：基本阶段 15、教师的积极评价不会有效地改变学生。 A：自我认知的倾向性 B：自主行为的调控力 C：需要 D：风格和技能 16、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及。 A：智力发展与创造力发展的关系 B：现实发展与未来发展的关系 C：智力发展与体力发展的关系 D：思想发展与心理发展的关系 17、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的__。 A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权 18、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中__的特点。 A．知情意的统一 B．掌握知识与发展智力的统一 C．直接经验与间接经验相 D．教师主导作用与学生能动性相结合 19、高中教师职业道德品质成熟的主要标志是 （ ） A：职业道德信念 B：为人师表 C：班级升学率 D：依法执教 20、情绪的表达方式不包括____ A：肢体语言 B：思维活动 C：面部表情 D：言语表情 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 1、从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的著名论断的是__ A．马卡连柯 B．杜威 C．乌申斯基 D．陶行知 2、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____ A：儿童学会用筷子吃饭 B：喝酒后开快车 C：每天浏览报纸 D：转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了3、下列课程属于综合课程的有__。 A．核心课程 B．融合课程 C．潜在课程 D．活动课程 E．广域课程 4、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家____ A：洛克 B：斯宾塞 C：赫尔巴特 D：杜威5、从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的__功能。 A．调节 B．选择 C．集中性 D．维持 6、我国教师的资格条件必须包括的要素有（ ） A：必须是中国公民 B：必须有良好的思想道德品质 C：必须具有规定的学历，或国家教师资格考试合格 D：