九年级化学下册《91溶液的形成》课件人教新.ppt

3.下列关于溶液的说法正确的是 （ ） A.均一、稳定的液体都是溶液 B.溶液是均一、稳定的纯净物 C.溶液是均一、稳定的混合物 D.溶液是无色、均匀、稳定、透明的液体 C 6.5g金属锌与100g稀硫酸恰好完全反应： （1）在100g稀硫酸中，溶质的化学式为 ， 其质量为 ，溶剂的化学式为 ， 其质量为 。 （2）完全反应后，所得溶液中溶质的化学式 ，溶质的质量为 ，溶液的 质量为 。 H2SO4 9.8g H2O 90.2g ZnSO4 16.1g 106.3g 实验探究五：物质溶解时的吸热和放热现象 物质在溶解时常会使溶液的温度发生变化： 如：氢氧化钠溶于水 物质溶于水后的温度变化 有的温度升高（放热反应），有的温度降低（吸热反应）。这取决于物质的性质。如： 实验现象纪录 水中加入的溶质 NaCl NH4NO3 NaOH 加入溶质前水的温度/℃ 加入溶质后水的温度/℃ 温度基本不变 温度降低 温度升高 结论 有的物质溶解时可能吸热，有的物质溶解时可能放热。 溶解现象 原因： 扩散过程=水合过程：温度变化不明显 吸热=放热 扩散过程水合过程：温度降低 吸热放热 扩散过程水合过程：温度升高 吸热放热 扩散过程: 会吸热 水合过程: 会放热 小结： 知道乳浊液、乳化现象。 知道溶液、溶质、溶剂的概念 物质在溶解的过程中有的吸收热量，有的放出热量。 1、 2、 反馈矫正： (1)溶液的特征是什么？能举例说明吗? (2)溶液一定是无色透明的吗？ (3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例) (4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么? (5)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗? 溶质是什么? 课外研究： 1、家庭小实验 ， 清洗餐具 。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸 热、放热现象 溶质 被 溶 解 的 物 质 一种或几种 物质 分 散 到 另一种 物 质 溶剂 均一、稳 定 的 混 合 物 溶液 乳浊液 乳化现象 乳化剂 能溶解其他 物质的物质 一、溶液 二：溶解时的吸热和放热现象 物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。 课题1 溶液的形成 第九单元之 是不是纯净水呢？ 一、教学目标： （1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。 （2）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。 （3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。 学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录、分析和解决问题的思维能力。 二、教学重点、难点 重点 1、建立溶液的概念。 2、认识溶液、溶质、溶剂三者的 难点 1、从微观上认识溶液。 2、理解溶质、溶剂的辨证关系。 关系。 活动与探究 （一）几种固体物质溶解于水 步 骤 食盐（NaCl） 蔗 糖 硫酸铜晶体 现 象 结 论 食盐消失在水中 蔗糖消失在水中 硫酸铜晶体消失在水中 食盐、蔗 糖、硫酸铜晶体都能溶于水 氯化钠溶于水: a. 溶解前 b. 溶解中 c. 溶解后 溶剂 溶质 食盐在水中的分散 + - 食盐在水中的分散 活动与探究一: 蔗糖溶于水 溶