2016年下半年吉林省中学教师资格《综合素质》：法律法规解读考试试卷.docxVIP

2016年下半年吉林省中学教师资格《综合素质》：法律法规解读考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作，将书本中知识运用于实践的教学方法叫做（） A：实习法 B：参观法 C：演示法 D：读书指导法2、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是 A：强化法 B：系统脱敏法 C：理性一情绪疗法 D：来访者中心疗法3、下列关于学生学习的特点中，不正确的是（） A：有效性 B：组织计划性 C：直接性学习为主，间接性学习为辅 D：年龄差异性4、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__ A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低谷现象5、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的。 A：隐私权 B：名誉权 C：受教育权 D：人身自由权6、从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。 A：派生下位学习 B：上位学习 C：相关下位学习 D：并列结合学习7、杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张。 A：教育要与实际生活密切相关 B：教育无目的 C：学科教学应连贯有序 D：教学要以学生的需求为中心8、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最