自由与自律-廉政公署德育资源网.PDFVIP

廉 政 公 署 德 育 期 刊 9 . 2 0 0 7 52期 由 自 與 律 自 17 教室密語 22 2 廉署傳真 拓思交匯點 19 社區關係處 輔導心聲 要談自由，最重要的是懂得處理自己的自 由，這不能光靠解析理論或口上說說來得到。 處理自由需要自己的修為，是人生的大功課， 整個自由的概念，最可貴的在處理自由。 自由的涵義 人們說到自由時，總有兩種意思：一是說 精神透脫自在，一是說行為不受束縛。近代 拓思交匯點 哲學家把它們各稱為「內在自由」和「外在自 觀察外在自由兩種角度 凌友詩博士 2 由」。內在自由指的是心靈的自由、精神的透 小小許多水滴–李致和談自律 華毓新女士 6 脫、靈魂的甦醒。我們如果受慾望束縛，心靈 從認識結局開始 屈穎女士 8 就不自由了。試看一個人流連賭博、依賴毒 品、沉迷打機，又或終日悠悠忽忽、頹廢怠 拒絕誘惑 – 一個過來者的分享 鄧承軒同學 10 惰，那麼即使那人有很大的活動空間，但是他 「我看自由與自律」– 不能自主，心靈內在極不自由。心靈自由是我 小學生分享 聖公會阮鄭夢芹小學下午校 12 中學生分享 長洲官立中學 14 們一生最該追求的東西，與其談我們的行為要 教室密語 怎樣自由，不如談我們怎樣讓自己的心靈得到 如何培養學生自律精神 李守儀校長 17 輕安順適。 輔導心聲 外在自由，指的是行為的自由，簡單說， 脫繩的猴子 潘金英女士 19 就是「我」能按自己的意願做些什麼、選擇些 謝淑賢女士