高中历史人教版必修3 第二单元第7课启蒙运动 教案4.docVIP

第7课　启蒙运动 A教学目标 一、知识与能力： 识记：理性、启蒙运动；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张；康德及启蒙运动的影响；理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙思想的巨大影响；认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。 二、过程与方法： 1、指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张； 2、运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识。 3、运用比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。 三、情感态度与价值观： 1、通过本课的学习，让学生认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上和形态上的反映”； 2、学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负； 3、通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认识意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。 B重点与难点 重点：启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 C教学方法：问题探究，体现史论结合，论从史出的历史思维方法和历史学习的方略 D教学过程 【导入新课】 巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿——先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人的心灵。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟