【一年级数学】冀教版一年级上册数学教案9ppt模版课件.docVIP

?第九单元????20以内的加法 ?? 教学： 知识与技能： 能熟练地计算10加几，十几加几，9、8、7、6、各加几的计算。会用凑十法计算式题。理解连加的意义，用不同的方法进行连加计算。 过程与方法： 结合问题情境地，动手操作，小组学习等，能熟练地计算10加几，十几加几，9、8、7、6、各加几的计算。会用凑十法计算式题。理解连加的意义，用不同的方法进行连加计算。 情感、态度和价值观： 积极参加活动、与他人交流合作体验，体会算法的多样性。并能提出和解决简单的数学问题。 教学重点： 能熟练地计算10加几，十几加几，9、8、7、6、各加几的计算。会用凑十法计算式题。理解连加的意义，用不同的方法进行连加计算。 ?教学难点： ? 能熟练地计算10加几，十几加几，9、8、7、6、各加几的计算。会用凑十法计算式题。理解连加的意义，用不同的方法进行连加计算。 教学时间： 8课时。 ? 第1课时教学目标： 知识与技能：使学生掌握10加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计算。 过程与方法：引导学生参与学习活动，经历10加几，十几加几计算方法的探索与算理的建构过程。 情感态度与价值观：体会到计算方法的多样化，选择自己喜欢的方法计算，培养学生良好的仔细认真的学习习惯。 教学重点：使学生掌握10加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计算。 教学难点：使学生掌握10加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计算。 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片等。 学习方式：动手操作、小组合作等。 教学过程： 一 导入 师谈话引入：小博士今天带来了许多玩具想和大家一起玩。看（出示小博士摆出的小棒图：先出示10根，再出示2根）。现在，你也像小博士那样摆出自己的小棒。 学生动手操作摆小棒，并说一说怎样摆的。 二 学生自学 1、根据你的操作，能提出什么问题？怎样列式解答？先小组内说，再汇报。 2、小博士又给我们提出了摆小棒的要求：（第二幅图的内容） 3、小博士不仅带来了小棒还带来了“机器猫”。出示钟表图，看图，说出图意，再提出问题，并列式。 4、如果不看图，怎样想12+3等于几？ ?三 研究讨论 1、师提问：根据你的操作，能提出什么问题？怎样列式解答？先小组内说，再汇报。 生仔细观察，说出图意，提问并解答。左边摆了10根，右边摆了2根，一共摆了多少根？列式：10 +2=12。 师引导学生汇报，追问怎样算的，并板书：10+2=12。 师引导学生汇报，并肯定这两种方法，选择自己最喜欢的方法。 学生在小组内交流、全班交流。 1个十和2个一是12。从10接着数11、12。 师：小博士又给我们提出了摆小棒的要求：（第二幅图的内容） 学生同桌互相摆小棒练习，并说说是怎样摆的，怎样算的。 全班汇报。 ?2、师：小博士不仅带来了小棒还带来了“机器猫”。出示钟表图，看图，说出图意，再提出问题，并列式。 盒子里有12块表，盒子外有3块，一共有多少块表？ 列式：12+3= 学生先在小组内互相交流然后全班交流。 师：如果不看图，怎样想12+3等于几？ 从12接着数13、14、15。 2加3等于5，10加5等于15。 四??练习 完成练习中的1、2、3、4题（采用多种形式）?? 第1题，要求学生看图说图意后，再列式解答。 第2题，设计一个比赛的游戏。 ? 同桌两人以花片代替蘑菇，以抢答的形式进行，谁算对一道谁就可以拿走一个花片，看谁拿的花片多。 第3题，设计猴子摘桃子的游戏完成。 学生从桃树上摘下桃子，算出桃子后面的得数，桃子就奖励给他。 第4题，引导学生独立完成。学生独立完成，集体订正。 五 小结 同学们，今天你学会了什么 ？ ? ? ? ? 第2课时20以内的加法 ? 教学目标： 知识与技能：会用自己的方法进行简单的9加几的计算。 过程与方法：结合问题情境，通过操作，让学生经历9加几的计算过程。 情感态度与价值观：让学生用自己喜欢的算法计算，并引导学生愿意与他人交流，同时培养学生学习细心认真的学习习惯。 教学重点： 会用自己的方法进行简单的9加几的计算。 教学难点： 会用自己的方法进行简单的9加几的计算。 教、学具准备：师：82页的教学挂图、生：13个圆片。 教学方法：引导自学。 教学过程： ?一 导入 1、9+（ ）=10????10+3=????10+5=??????????10+2= ????4?????????5??? ╱╲??????╱╲??????? 1??（ ）???1??（ ）??学生回答： 2、同学们，聪聪家养了一群鹅，你们看，（师出示图）这些鹅多漂亮啊！请同学们观察这幅图，你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题？谁会列式？ 图中有9只白鹅，3只黄鹅，一共有多少只？??列式????9+3= 白鹅比黄鹅多几只？ 黄鹅比白鹅少几只？???列式????9-3= 师随着学生的回答板书：