公私立各级学校校园性侵害或性骚扰防治规定范例-网站管理-松山工农.DOCVIP

臺北市立松山高級工農職業學校校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治規定 94年6月2日行政會議討論通過 94年8月30日校務會議修正通過 100年8月29日校務會議修正通過 101年8月29日校務會議修正通過 一、本校為預防與處理校園性侵害性騷擾或性霸凌事件，依「性別平等教育法」(以下簡稱本法)及「校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」(以下簡稱本準則)訂定本防治規定，並公告周知。 二、教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。職員：指前款教師以外，執行學校事務人員。學生：指接受進修推廣教育者。、。、校園防治及救濟等資訊，並於處理事件時主動提供申請調查、申復及救濟之機制保障被害人之權益提供予相關人員必要協助。、每年定期舉辦校園性侵害防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。每年定期負責校園性侵害事件處置相關單位之人員，辦理相關之在職進修事件處置研習活動。納入教職員工聘約及學生手冊。鼓勵事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。、校園性侵害依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素，定期檢討校園空間及設施之使用情形，並記錄校園內曾經發生性侵害事件之空間依實際需要繪製校園危險地圖，以利校園空間改善。定期舉行校園空間安全檢視說明會，公告前條檢視成果相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。於進行校內外教學人際互動時，應尊重性別多元與個別差異。於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。發現關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避、尊重他人與自己之性或身體之自主，不受歡迎之追求行為，以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 （一）行為人為學校首長者，應向臺北市政府申請。 （二）行為人於兼任學校所為者，應向該兼任學校申請。 十一、本校接獲申請調查或檢舉，有防治準則第11條、第12條、第13條、第14條及第15條之情形而無管轄權者，應將該案件於七個工作日內移送其他有管轄權者，並通知當事人。 學制轉銜期間申請調查或檢舉之事件，管轄權有爭議時，由其共同上級機關決定之，無共同上級機關時，由各該上級機關協議定之。 無法判斷行為人於行為發生時之身分，或於學制轉銜期間，尚未確定行為人就讀學校者，以受理申請調查或檢舉之學校為事件管轄學校，相關學校應派代表參與調查。 十二、本校教育人員知悉疑似「性侵害、性騷擾或性霸凌」事件時，有通報責任，應即通知學務主任（夜間部主任）知悉，學務處(夜間部)應於知悉性侵害向通報應依性侵害犯罪防治法第八條及其他相關法律通報。通報時，除有調查必要基於公共安全之考量者外，對於當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識其身分之資料，應予以保密。 （）校園性事件之被害人或其法定代理人（以下簡稱申請人），檢舉人，不受理（）申請人檢舉人於內未收到通知或接獲不受理通知之次日起二十日內，得以書面具明理由，向校申復；校園性事件事件事件 （二十四）事件經調查屬實後，本校應依相關法律或法規規定自行或將加害人移送其他權責機關懲處。其經證實有誣告之事實者，亦依法對申請人(檢舉人)為適當之懲處。本校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得命其為下列一款或數款之處置： 1.經被害人或其法定代理人之同意，向被害人道歉。 2.接受八小時之性別平等教育相關課程。 3.其他符合教育目的之措施。 懲處涉及加害人身分之改變時，應給予其書面陳述意見之機會。 （二十五）為保障校園性侵害或性騷擾事件當事人之受教權或工作權，本校於必要時得請相關處室依職掌為下列處置，經性平會決議通過後執行： 1.彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業或職務，得不受請假、教師及學生成績考核相關規定之限制。 2.尊重被害人之意願，減低當事人雙方互動之機會。 3.採取必要處置，以避免報復情事。 4.減低行為人再度加害之可能。 5.其他性平會認為必要之處置。 十四、本校應視當事人之身心狀況，主動轉介至各相關機構，以提供必要之協助。並於必要時協同相關處室提供心理諮商輔導、法律諮詢管道、課業協助、經濟協助及其他性平會認為必要之協助。所需費用，由本校編列預算支應之。學校調查處理校園性侵害或性騷擾事件及對當事人實施教育輔導所需之經費必要時並得向主管機關申請補助。但本校就該事件仍應依法為調查處理。 十五、輔導室應依本法第二十七條暨本準則第三十二條規定建立檔案資料，於結案後調查報告及行政處理資料由總務處保管，輔導資料由輔導室保管。 加害人轉至其他學校就讀或服務時，原就讀或服務之學校應於知悉後一個月內，通報加害人現就讀或服務之學校。具教職員工身分者由人事室通報，具學生身分者由輔導室通報。 並依本準則第三