大象版六年级科学第三单元大家动手做乐器ppt课件.pptVIP

大家动手做乐器;音乐是流动的诗篇;编钟;古琴;骨笛;1.声音的产生及分类;;;;; 声音的产生： 声音是由物体的振动而 产生的，振动停止，物体就 停止发声。 一切发声的物体都在振动。 物体振动得越快产生的音调 就越高；振动的越慢，音调 就越低。;我们是怎么听到;耳朵为什么能听见声音？ ; 人是怎样听到声音的？ 声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里， 耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑，人就听 到声音了。; 传递声音的物质叫做介质 声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作 介质传播，真空不能传播声音。 声音在不同的物质中传播速度各不相同： V空=340m/s V水=1400m/s V钢铁=5000m/s V空 V液 V固;管弦乐器的;管弦乐器;区分乐音和噪声 ;乐音 振动有规律的、有准确高度的声音叫乐音。 （动听的音乐、琴声、笛声等） 噪音 振动无规则的、无固定音高或音高听起来 不明显的声音叫噪音。（嘈杂、刺耳的声音）;乐音的三要素 ;响度 （即通常所说的音量）;人们以分贝为单位来测量声音的响度音量。 0分贝是人能听见的最微弱的声音。落叶声10分贝， 耳语声30分贝，图书馆中40分贝，正常谈话65分贝， 吸尘器工作80分贝，摩托车发动95分贝，耳机的最大音量100分贝， 民用喷气式飞机起飞120分贝，军用喷气式飞机起飞140分贝。 为了保护听力，声音不能超过90分贝， 为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝， 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝。;共鸣现象、音乐疗法;共鸣现象： 琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动， 同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。 共鸣使得声音变大。所以弦乐器都有一个共鸣箱。 音乐疗法： 利用音乐的特殊功能针对不同的病情，采用相应的音乐， 使其产生治疗的作用。;噪声的来源;噪声的来源 ;噪声的危害;1.比较强的噪声，使人难受，时间久了，会引起耳聋。 2.假如一个人突然置身于极强的噪声中，听觉器官就会发生急性外伤，并且整个肌体会受到严重损害，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成闹震荡、休克或死亡。 3.噪声已被列为国际公害。 ;控制噪声;控制噪声;防止噪 声产生;1.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”， 这是指它的 很大；我们能够辨别 不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 2.用鼓锤敲鼓，振动发声的部位是（ ） A、鼓皮 B、鼓锤 C、鼓架 D、人手 3.敲击下列玻璃瓶，发出声音最响亮的是（ ） A、空的玻璃瓶 B、装多半水的 C、装满水的 D、无法确定 ;4、声音在下列物质中传播速度最快的是（ ） A．钢轨 　 　B．纯水 　　 C．木材 D．空气 ;在城市道路上常见如图的标志牌， 它表示的意思是（ ） A．鼓号队不能进入 B．禁止鸣笛保持安静 C．乐器商店特有的标志 D．道路转弯注意安全 ;1、为什么宇航员在月球上必须借助无线电通话？ ;谢谢观看