七年级数学实数4.docVIP

课题：5.3 实数 使用教材：人教社义务教育课程标准实验教科书（五四学制）七年级数学下册 授课教师：天津市实验中学 刘红英 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1、了解无理数及实数的，并会对实数进行分类无理数实数的概念对无理数的. 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 通过对有理数探究，激发进一步学习的欲望. 通过用计算器计算有理数和研究有理数的规律，得出对数的进一步研究的重要性，引出本节课要研究的课题. 活动2 通过对数的归纳辨析，引出无理数和实数的概念，并对实数进行分类. 使学生了解无理数和实数的概念，学会对实数的分类， 活动3 通过教师演示和学生活动，建立实数与数轴上的点的一一对应. 通过在数轴上找到表示的点，认识无理数可以用数轴上的点表示，理解实数与数轴上的点建立一一对应的关系. 活动4 用计算器估算无理数近似值. 在使用计算器估算和验证的过程中，使学生学会用计算器求无理数近似值的方法，渗透用有理数逼近无理数的思想，加深对无理数的理解. 活动5 用计算器求实数的值. 学会用计算器求实数的精确值或近似值. 活动 6 小结归纳，课后作业. 回顾梳理，总结本节课所学到的知识，完善原有认知结构，升华数学思想. 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动 [活动1] 通过对有理数探究，激 发进一步学习