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支教一载,情满大山
支教一载 情满大山日月交替,春去暑来。不经意间凝望公路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。季节无声地告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽。有幸作为一名支教教师,我在工作生活了一年。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里,我看到了许多,听到了许多,也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦,同时也承受着清苦与寂寞的等待。如今,异地支教的生活行将结束,于是试着去回顾这一段令人终身难忘的经历,怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的岁月,同时尝试着提炼些许理性的感悟。
对我们每个支教老师来说,支教是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。叶大乡是郧县最边远山区,信息闭塞,交通不便,教育质量落后原因是教师观念陈旧,教学思想,教学手段,教学方法滞后,缺乏改革创新意识。特别是课堂教学方面,因循守旧,相当一部分教师还停留在六七十年代“一支粉笔,一本书,学生围着教师转”的陈规陋习之中。大部分教师知识功底薄弱,基本功差,不能灵活运用和驾驭教材,教学方法,教学理论欠缺…这些都说明了交流是必要的,是必须坚持下去的。通过交流能充分利用县教育资源优势,带动教育的发展。从而缩小差距,为山区教育注入活力。当我充分认识到这些道理后,所有的顾虑都烟消云散了。200年8月日,我毅然背起行囊,顶着烈日,备受颠簸,迎着飞扬的尘土来到在那里受到了学区领导和同志们的热烈欢迎。从而给忧愁的心情带来了一点欣慰。我被分配到不论出,校环境,都相对较好的小学,打心眼里感谢领导对我的关心和爱护。当一切都安顿好后,我躺在床上翻来覆去,难以入睡。二?深入实践,做教育科研的带头人
校长就给我安排了工作。年级兼班主任,另外担任年级美术,自然,社会,思想品德课。每周18节课,另兼教研组长。私下里听老师们说,这个班是有名的底子差班连年成绩全乡倒数第一。此刻我感到肩上的担子是那么的重。但这更说明了校领导对我的信任。我义无反顾,走上年级教室的讲台,在暗淡的光线下,迎接我的是一双双晶亮的,兴奋的眼睛,一张张脏兮兮的,写满认真和期待的,稚嫩的脸…我的眼睛一下子湿润了,曾经有的失落﹑困惑﹑惆怅都因面前这-个个对知识充满苛求的孩子而悄然而逝了。一时间,我不知该说些什么,只感到-种责任,只感到心在隐隐作痛。属于他们的不应该是大山和泥土。老师们,你们说对吗?我也是大山的儿子,曾经走出母亲的怀抱,看过外面的精彩和文明。而今,面对荒凉、落后、寂寞的大山,面对这远离现代教学手段的孩子们,只有一个强烈的心愿占据我的心—把我掌握的全部知识尽快传授给他们,好让他们更加聪明伶俐。当美术课上,我教他们绘画技能,培养审美能力;当思想品德课上,我教他们尊老爱幼,乐于助人,热爱家乡,努力学习,为建设家园增砖添瓦;当自然课上,我教他们做一些小制作,培养动手操作能力。在这一年中,除认真教好课外,还坚持上好每一节副课,增强学生的素质,是他们在德.智.体.美.劳诸方面得到了全面发展。
为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量,我应邀与教研员、参赛教师一起,利用业余时间进军赛课。语文、美术、音乐、自然思想品德,每一次优质课竞赛,我都毫不保留地无私奉献着。一年来,使片区及学校在该项活动中,取得了前所未有的成绩。因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感,势必形成坚定的职业信念,成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样,我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越,奉献不息。我有效地利用自己的条件,为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊;我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作字词卡片的硬纸片;为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。我是一个文艺积极分子,教师节卡拉OK比赛中摘到了一等奖的桂冠;我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖;在组织的第名,但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者;我还是一名教改科研的实践者,参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。 爱生如子,关怀备至。?我班学生,家境贫寒,父母,他和年迈的相依为命。当我了解到这些情况后,就从家里带来一些学习用品和衣物给他,并经常找他谈心,鼓励他努力学习。在我的关心和不断帮助之下,该同学取得了相当大的进步,从一名落伍生进步成优等生。另外本班同学父母,无人管教,还是留级生,在校天不怕地不怕,经常打骂学生,老师对他已失去信心。针对以上情况,我就十分留意他,一发现优点就表扬,使他体会到自豪的感觉。从此该生经常做好事,主动修理桌凳,打扫卫生。我就抓住这个有利时机找他谈话,动之以情,晓之以理,讲学习的目的以及对以后生活工作的巨大作用,从而使他对学习从新拾起了兴趣,成绩不断提高,受到学校师生的大力赞
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