五年级数学小数除法教案2.docVIP

(十)除数是整数的小数除法(1) 教学内容：教材第36页例1和“练一练”，练习九第1～4题。 教学要求： 1．使学生理解除数是整数的小数除法的计算过程，初步掌握 计算方法，能正确地计算一些除数是整数的小数除法。 2．培养学生比较、分析和归纳等思维能力，以及类比、迁移的 学习能力。 教学过程： 一、复习引新 1．提问。 我们已经学习了小数的哪几种运算?小数加、减法和乘法计 算的关键是什么? 2．引入新课。 我们已经学习了小数的加、减法和乘法，掌握了它们各自的计 算方法。那么，小数除法怎样计算呢?这就是我们从今天开始要 学习的内容：小数除法。(板书：小数除法) 二、教学新课 1．复习整数除法。 小数除法怎样计算呢。现在先回忆一下整数除法的计算方 法，先看几道题。(出示课本复习的两道题) 指名两人板演，其余学生分两组，每组一题，做在作业本上。 集体订正。让学生说计算过程，着重提问每次商为什么写在 百位或十位、个位上。 提问：从上面两道题里看，除法每次的商是怎样定位的?(除 到被除数哪一位，商就写在哪一位上面) 指出：用百位上的数除以除数得几个百，商写在百位上，用十 位上或个位上的数除以除数，就得几个十或几个一，商要写在十位 或个位上。也就是说，除到被除数哪一位，商就写在哪一位上面。 现在，我们也按照这样的道理