化学：1.3《人类对原子结构的认识》教学设计（苏教版必修1）.docVIP

化学：1.3《人类对原子结构的认识》教学设计（苏教版必修1） 思路和语言 引入： 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。人类从未停止对大自然的探索的热情和信心，从2500多年人类就开始追问大自然是是有什么构成的。 今天，答案找到了。 可你知道吗，这个探索的故事始于错误、争执，也充满抱负、启示。这个故事带来了我们人类有史以来最令人兴奋的想象、最神奇的构思。 因为大自然非常的有趣，它并不想直接告诉我们答案，而是把它当一个礼物送给我们，有着自己的包装。 让我们跟随前辈们的脚步，踏进这神奇的旅程。感谢并分享他们带来的研究成果。 1、古代原子论是哲学臆测的产物 古希腊哲学家虽有敏锐的观察力，但不能像现代科学家一样通过实验来验证自己提出的假设。 古代原子论是哲学臆测的产物，不是科学理论。是一种朴素的原子学说。 在此后的十几个世纪的岁月里，由于封建统治和神学桎梏，生产力发展缓慢，科学也停滞不前，原子论没有得到进展。 二、近代原子论是由假说发展而成的科学理论 道尔顿： 从15 世纪下半叶开始, 近代自然科学开始发展。到了17 世纪, 欧洲处于由封建社会向资本主义过渡的大变革中, 在生产实践的推动下, 近代的实验科学开始发展起来。 在古代朴素的原子论的启示下, 英国化学家道尔顿(John Dalton,1766—1844)在解释气体的性质以及化学上的倍比定律和定比定律时, 提出了各种元素都是由许多原子所构