人教版小学语文三级下册惊弓之鸟教学设计.docVIP

课题 10.惊弓之鸟 总课时 2 授课 日期 教学目标 （总） 1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2.分角色朗读课文，学习对话的三种不同形式，抓住关键词句，理解课文内容。 3.从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。 教学重点 学习对话的三种不同形式，学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。 教学难点 理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习。 课前准备 多媒体课件 教学课时 2课时 第（一）课时 教学目标 1. 会认5个生字，会写“魏、射、箭、猎、弓、雁”6个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁”等词语，初步懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 2.能抓住关键词句，理解更羸是一名射箭能手的意思。 教学重点 学习生字词，理解更羸是一名射箭能手的意思。 教学难点 “弦”的读音，“魏”的字形。 课前准备 投影 教学流程 一、驱动导入 （一）兴趣导入 1、同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊