历史：第19课《江南地区的开发》教学案例（人教新课标七年级上）.docVIP

第19课 江南地区的开发 案例 《黄河流域乱如麻 赵钱孙李要搬家》 活动目的： 1．知识方面：通过探究学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络，了解这一时期我国江南地区开发的自然原因和社会原因及其深远影响等问题。 2．能力方面：通过探究江南地区开发的原因，了解到自东汉末年以来北方长期战乱、人口大量南迁，给江南地区带来了大量的劳动力和先进的生产技术，加上南方优越的自然环境和相对安定的社会环境，促成了南方经济的发展。 3．情感态度与价值观方面：①学生在编演历史剧过程中探究江南地区开发的原因，激发学生学习这段历史的热情，通过历史事实获得和平安定、民族团结的社会环境才能发展经济的情感认识。②大家共演一台戏，进一步强化合作学习的意识。 活动准备及活动步骤： 主要任务：引导学生搞清楚教学目标，学生分组（主持人、剧本创作组、表演组、无规定任务组）。 基本的活动形式：小组咨询、个别辅导、方案交流。同学们根据自己小组确定的主题，开始有选择地阅读资料，积累资料，进行思考和创作。 教师的辅导活动：以小组和个别辅导为主，分析学生所提出的问题，提供解决问题所需的背景资料，帮助学生修订方案。注意检查剧本和解说词撰写过程中的规范，关于“傻瓜皇帝”和“淝水之战”的剧情处理，应该突出知识性和趣味性。 参考网站： 历史天地 /lishi/index.htm 上下五千年/5000/index.html 中国文